導讀：一年四季有不少節(jié)日，大人、孩子、民族、國家和世界都有值得紀念的節(jié)日，“重陽節(jié)”是我國對老人的敬意。當節(jié)日來臨之際，我根據“重陽節(jié)”的主題活動，設計了這個活動，目的是通過活動，讓幼兒體會到爺爺、奶奶是愛我們的，而我們也是愛他們的，同時通過與普班幼兒的共同活動，讓他們體驗集體活動的快樂。

　　綜合活動：爺爺、奶奶，我愛你

　　康康班：方芳

　　一、設計思路：

　　一年四季有不少節(jié)日，大人、孩子、民族、國家和世界都有值得紀念的節(jié)日，“重陽節(jié)”是我國對老人的敬意。當節(jié)日來臨之際，我根據“重陽節(jié)”的主題活動，設計了這個活動，目的是通過活動，讓幼兒體會到爺爺、奶奶是愛我們的，而我們也是愛他們的，同時通過與普班幼兒的共同活動，讓他們體驗集體活動的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒體會到爺爺、奶奶是愛我的，而我也是愛他們的。

　　2、通過與普班幼兒的共同活動，讓他們體驗集體活動的快樂。

　　三、分層目標：

　　A類目標：能大膽地表達，并獨立地完成任務。（李XX）

　　B類目標：能在老師或普班幼兒的幫助下，共同完成任務。

　　（蘇XX、俞XX、龔XX、唐XX）

　　C類目標：能愉快地參加活動。（張XX、林XX、曹XX）

　　四、活動準備：

　　1、事先拍攝好爺爺、奶奶在家干活的情景。

　　2、事先邀請普教班的孩子與班中孩子們的爺爺、奶奶來園共同參加活動，并事先請爺爺、奶奶準備回答問題“為什么干活很累卻還愿意做很多事情？”。

　　3、準備各區(qū)域的材料：《給爺爺、奶奶敲敲背捶捶腿》的音樂帶、畫有花、糖果等輪廓線的作業(yè)紙、穿珠、橡皮泥、紗巾等。

　　3、準備一些節(jié)慶食品：重陽糕、水果等。

　　五、活動過程：

　　1、談話，引起幼兒觀看錄象的興趣。

　　（1）小朋友家里有些誰？（讓孩子們說說名稱，并數數家里有幾個人？）

　　（2）你們喜歡爺爺、奶奶嗎？為什么？（讓孩子們自由發(fā)表意見。）

　　2、提問，幫助幼兒體驗爺爺、奶奶是愛我們的。

　　（1）是嗎？爺爺、奶奶真的那么累嗎？讓我們一起來看看吧！（觀看錄象。）

　　（2）是呀！爺爺、奶奶真的很累，你看，他們有的一邊干活一邊擦汗，有的一邊干活一邊在捶肩，那么，為什么這么累，爺爺、奶奶還愿意這么做呢？讓我們來問問爺爺、奶奶們吧！（教師請幾位爺爺、奶奶來說說。）

　　（3）爺爺、奶奶對我們真好，那么我們小朋友該為爺爺、奶奶做些什么呢？（讓幼兒自己說說。）

　　3、自選區(qū)域操作，親自體驗。

　　（1）小朋友們說得真好，你們都愿意為爺爺、奶奶做些事情的，那么，現在就去試試吧！

　　（2）幼兒分區(qū)活動，體驗與大家集體活動的快樂，教師巡回指導。

　　4、小朋友們都為爺爺、奶奶做了點事情，明天就是重陽節(jié)了，是爺爺、奶奶們的節(jié)日，方老師準備了一些重陽糕、水果等，請爺爺、奶奶和小朋友一起來嘗嘗吧！（共同品嘗重陽節(jié)的節(jié)慶食品：重陽糕、水果等，與爺爺、奶奶共享節(jié)日帶來的歡樂，感受濃濃的親情。）

　　活動評析：

　　整個活動能大膽嘗試融合教育，將普教班的孩子與爺爺、奶奶同時請進教室，與特教班的孩子們共同活動，為這些特殊的孩子提供了模仿、學習的榜樣，同時讓他們感受到了集體活動的快樂，而且在此次活動中，教師能大膽地嘗試多媒體教學，讓孩子們通過觀看爺爺、奶奶在干活的錄象，讓孩子們體會到爺爺、奶奶干活的辛苦，從而激發(fā)他們對爺爺、奶奶的愛。但是，在活動中普教班孩子對如何指導特教班孩子，還不是最清楚，多數是自己完成一樣作品后送給特教班的孩子的，而且在整個活動中，孩子們說的機會較少，如果在配上一些爺爺、奶奶在干活的相關照片或圖片，讓孩子們邊看邊說，這樣效果可能會更好些。

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