導讀：智障兒他們往往不會發語音，先天因素占主要成分。他們僅能聽懂一些簡單的話，然后很長時間就停留在一個階段，有的到了七八歲、十來歲還不會說話。

　　語言是人類表達思想和與人交流的工具，它與智力的高低最有關系，智障兒絕大多數都會有語言障礙，有的比較重，聽不懂話，也不會說話；有的比較輕，會說一些簡單的話。正常的寶貝，生理發育達到一定成熟程度，又生活在語言環境中，稍加指點，就會聽懂話和會說話了，可是智障兒卻不會，需要耐心訓練。

　　從個體發育的情況來看，寶貝出生后，先會發語音，咿咿呀呀的，這個階段很短。接著就是聽懂話，再后就是開口說話。智障兒他們往往不會發語音，先天因素占主要成分。他們僅能聽懂一些簡單的話，然后很長時間就停留在一個階段，有的到了七八歲、十來歲還不會說話。

　　對智障兒進行語言訓練，方法很多，但需根據寶貝語言落后的具體情況和落后的程度選用合適的方法。

　　訓練智障兒語言發育9法

　　1．給寶貝提供一個語言環境

　　父母應盡量讓寶貝多聽，往往父母對智障寶貝缺少交流，因為他們不會反應就放棄了。其實智障兒需要聽更多的話，才能慢慢地聽得懂話，父母應該在寶貝面前常常描述著自己正在做的事，比如“媽咪在給寶貝沖奶粉哦。”等；或者談論所看到的事，比如“寶貝，你在搭積木啊，真棒！”說話時，要注意把重點詞加大聲音說，放慢說，讓寶貝容易聽清楚。

　　2．多帶寶貝外出

　　經常帶寶貝去公園、動物園、逛街，注意讓寶貝多看、多聽，接觸更多的新鮮事物，這樣會提高寶貝學東西的興趣，而且父母可結合現實教他學會聽懂話。

　　3．訓練寶貝聽音指物

　　這樣，可以把音和意聯系起來。一開始先從生活中的小事開始教起，比如“寶貝，這是糖，好吃的糖”，一面可教寶貝用手指點糖，慢慢形成條件反射，以后發展到用圖片來教，從而教會寶貝懂得許多東西的名稱和含義。

　　4．經常給寶貝布置一些比較簡單的任務

　　比如，讓寶貝去叫爺爺來吃飯，叫爸爸來喝茶，把奶奶的眼鏡遞給她等。并且，教寶貝如何用語言去實現。多次反復后，當寶貝做對了，就馬上給予表揚。在寶貝感到愉快時，再繼續教他，這樣往往能收到比較好的效果。

　　5．訓練寶貝舌頭的靈活性

　　智障兒由于不會說話，接受的訓練也少，舌頭不靈活。所以，教這樣的寶貝說話，首先是要進行口腔和舌頭靈活性的訓練，可以讓寶貝咀嚼硬物（肉、蘋果、糖塊等）、吹輕物（羽毛、蠟燭等）、舔唇、舔牙、舌頭伸進伸出等。

　　6．訓練寶貝對口型模仿發音

　　這是最重要的方法。寶貝與父母相對而坐，讓寶貝看家人的照片，父母指著照片說照片家人的相對應的稱謂，讓寶貝也對著父母的口型來跟著說照片上家人的相對應的稱謂，比如：媽媽，只要寶貝稍有進步就加以獎勵。

　　7．訓練寶貝指圖說字

　　寶貝學會對口型說幾個字以后，父母可將畫有人物、車輛、水果、動物、家人旅游或者參加活動的照片給寶貝看，一邊指著圖說和這些相關的名稱。多次重復以后，讓寶貝模仿著說。會說名稱以后還要教給寶貝學幾個句型。

　　8．訓練寶貝識字

　　這里所講的識字，指的是讓寶貝看到一個字形，能讀出它的字音，不是懂得字的音、形、義。在教說字音時，某個字音不斷重復，在寶貝的大腦皮層上留下的刺激量，就比在平時說話中說這個字的刺激量要大得多，這就能留下較深刻的痕跡，便于寶貝識記，從識字學會說話的智障兒就很多。

　　9．訓練寶貝組句

　　當寶貝認識了30個以上的字時，就應當開始教他組句了，父母可以先找出寶貝已經認識或會讀的字卡，在寶貝面前組好句子，帶讀幾遍，再分成單字讀，讓寶貝讀出句子中的每一個字的字音，再讓他來組句。選的字最好是寶貝明白字義的，如“媽媽好”、“老師上課”、“爸爸上班”等。

　　訓練寶貝語言TIPS：

　　1．父母要對寶貝的語言訓練絕對重視，這是智障兒最重要的訓練領域。

　　2．要對寶貝語言訓練的艱難性有充分的認識，不要期望短期內就見效，要堅持，不能中途放棄。

　　3．寶貝語言有障礙，表明他已經過了語言發展的最佳期還不懂話，不會說話，所以訓練越早越好。

　　4．要長期訓練，就要讓寶貝對訓練感興趣，不能強迫，不能批評，可以結合生活，采用色彩鮮艷、活動的教具來教。有時，也可以通過做游戲來增加神秘感，調動寶貝的學習積極性。

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