導讀：在重復共讀的環境里，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，并在發展成熟之際展現出來。所以，他們一定會在重復共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或學會的某些東西。

　　其實，嬰幼兒“喜愛重復”的行為，不是“固執”或“一成不變”，而是他們的特性。一般來說孩子“喜愛重復”有著自己的用意。

　　月月今年快3歲了，特別聰明乖巧，可有一個“壞”習慣讓媽媽非常擔心，就是月月喜愛重復地做某件事情。比如重復地看某一個動畫片，聽同一本故事。月月這種“一成不變”的行為究竟是怎么回事？如此重復下去會不會阻礙孩子的發展？媽媽應該幫著月月改變嗎？

　　第一、為引起父母的注意。

　　孩子為了得到父母更多的愛而“喜歡重復”，這種原因，在很多家庭里都會發生。一些孩子一天到晚拿著同一本書讓父母念給他聽，其實他們并不乎書中是什么內容，他們想要表達的真正意圖是：“請你時刻注意我，愛我！”

　　嬰幼兒從重復行為中獲得關注，爸媽也在孩子的這種重復要求中理解孩子的內在需要。因為在一讀再讀的親子互動里，充滿著愛和關注！

　　第二、在重復中不斷地以自己的速度吸收、學習。

　　有時候孩子的接受和理解能力比較差，他們想在重復中不斷地以自己地速度學習。較細心或替孩子做成長記錄的父母可以發現：嬰幼兒的重復行為總會在持續一段時間后的某天，出現了學習上的躍進。也許他突然會抓住物體、會唱出哪首歌了，或者不知道什么時候他會翻身了……

　　在親子共讀中，這種“突然”發生的學習躍進，也會在他不斷地要求成人重復閱讀的行為后出現。可以說，在重復共讀的環境里，大人所提供的，如蓋房子所使用的框架，嬰幼兒可順著這框架，不斷地以自己的速度添砌不同的土和磚，并在發展成熟之際展現出來。所以，他們一定會在重復共讀中，以行動或語言來表示他已獲得或學會的某些東西。或許您在重復一段時間后，會驚喜地發現孩子已經會背一整段兒歌了。

　　專家建議：

　　雖然嬰幼兒喜歡成人一再地讀某一本書給他聽，但若要成人不厭其煩地照做，卻也不是件容易的事。因此，當你在某天、某時，真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒絕的挫折時，可以利用一些小方法哦。

　　1.你只須慢慢地、一頁頁地翻書中圖片給孩子看，對孩子的問題則簡短答腔。只要一會兒功夫，嬰幼兒通常就會失去往下再看的興趣，但卻不會失去明天再讀的興趣。

　　2.當你察覺到孩子還想要求再讀，可在念完書時，趕緊轉移他的注意力。

　　3.可反問孩子：“你從書上看見了什么？”或請他們自己“念”給你聽。有經驗的爸媽都知道，孩子可以自己嘟噥嘟噥、煞有介事般地念起書來。把被重復要求的對象轉回到孩子身上，他們大可在一讀再讀后，自行決定結束該次的閱讀。

　　4.直接誠懇地告訴孩子：“媽媽累了，現在不想再念。”大人誠實地向孩子坦白自己的想法和情緒，是尊重孩子的一種表現。坦誠不只是一種美德，也是一個習慣。孩子從小獲得大人坦誠的對待，就有機會學習坦誠的方法和態度。父母對孩子坦誠，往往會很驚訝地發現，即使是1歲多的孩子，也常常能尊重你坦誠相告下的決定。

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