導讀：大凡對他人缺乏理解、關心和體諒的孩子都表現為任性和自私，其實這也就是他對別人缺乏愛心的具體表現。

　　“孩子太任性、太自私，一點都不體諒我們大人，有時氣得你掉眼淚他也無動于衷”。

　　大凡對他人缺乏理解、關心和體諒的孩子都表現為任性和自私，其實這也就是他對別人缺乏愛心的具體表現。

　　那么，如何培養這些孩子的愛心呢？

　　●多與孩子進行閑談式的情感交流。任性自私的習慣一旦養成，“我”字當頭，自我情感體驗（高興、不高興）意識特別強，在這種情況下，即使是情緒化的說理教育也令他反感，產生心理抵觸情緒，因此強調閑談式，即家長盡可能創造或利用與孩子相處的機會（吃飯、旅行、逛街等等），不失時機地與孩子進行閑談，將實質上的有意識淡化在形式上的自然隨意上。可以談些孩子感興趣的事情，縮小彼此的距離，并適時地抓住孩子談話中某些可以“抒發情感”的內容，真誠地道出自己的心理感受，顯得自然得體，給孩子創造了一個了解情感世界的機會，為此而產生出對父母的親近感和朋友式的信任感，而建立在這種關系下的說服教育也易于被孩子接受，作為回報，他也會在日常活動中表現出理解、合作的精神。

　　●當好孩子的榜樣。家長對他人的愛心言行，會潛移默化地影響著孩子。如果家長既能用有聲的愛心語言（如“老人家，我來幫幫你吧！”）去強化孩子的愛的意識，又能以充滿愛心的表率行為導之以行，就能使孩子產生一種積極的仿效心理。

　　●給孩子創造實施愛心行動的機會。如引導孩子主動幫助左鄰右舍干些力所能及的事；或在家長生日時，暗示孩子來表達對父母的愛（比如說“后天是媽媽的生日了，我怎樣才能感受到你也是非常愛媽媽的呢？”）而當孩子付出行動后，以微笑的表情、贊揚的語氣及時地給予表揚，能激起孩子產生一種關愛他人后的愉快的心理體驗，并會產生不斷進取的強烈愿望，以致逐步形成把關愛他人當作樂趣的相對穩定的健康心理。

　　●創造一個溫馨愉快的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，因此，家長有責任為孩子創設一個益于身心健康發展的和諧、幸福的家庭環境，使孩子在良好的環境熏陶下，學會做人。

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