一、設計意圖：

　　此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經(jīng)學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：rait對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子“What can you　do？”教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

　　二、活動內容：What can you do？

　　三、活動準備：音樂磁帶，各種動物頭飾。

　　四、活動目標：

　　1、能聽懂句子What can you do？ 并能用“I can ……”來回答。

　　2、樂于參與活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學的動詞。

　　五、活動過程：

　　（一）呈現(xiàn)主題（resection）

　　T： Hello！Boys and girls， today some animals will come to our cla .

　　Now， close your eyes.

　　1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：

　　Cat：Hello，I am a cat.

　　Butterfly： Hello， I am a butterfly.

　　Cat：Hello Butterfly， what can you do？

　　Butterfly： I can fly. fly， fly， fly， I can fly. Hello Cat， what can　you do？

　　Cat：I can walk. wlak， walk， walk， I can walk.

　　2、教師分別扮演ra it， dog， fish 的角色，教師與幼兒一起對話。

　　（二）練習（practice）

　　1、兩名幼兒為一組，發(fā)給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。

　　T： Now， find your partner and practice this sentence： what can you　do？

　　2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。

　　（三）應用（reduction）

　　Play game：

　　T： Now， let’s make a circle and play a game.

　　When I show“ra it”， you will say：

　　“I am a ra it”

　　When I ask： what can you do？ You will say：

　　“I can jump. Jump， jump， jump， I can jump.”

　　Do you understand？

　　(四)活動結束

　　Let’s play the game on the playground. Listen to the music.

　　幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。

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