從幼兒園進入小學，是孩子人生很關鍵的一步。如何有意識地培養學生的能力，幫助孩子成功度過入學適應期呢？小學一線教師總結以往開學第一個月可能出現的“狀況”，給家長、學生8條溫馨提醒。

　　1.培養孩子自理能力

　　典型現象：

　　孩子早上起來不會穿衣服，就坐在床上等生活老師來幫忙；有些孩子不洗臉刷牙，被子不疊，課本文具隨便往書包一塞就去上課；寢室里亂七八糟，什么都不收拾，更別說打掃衛生了；飯前不洗手……

　　專家錦囊：

　　家長可以逐步讓孩子做自己的事和做一些簡單家務。家長可以讓他收拾自己的玩具。適當地培養孩子管理自己生活的能力，比如讓孩子計劃自己周末的活動安排，讓孩子計劃自己的某一個活動。對孩子要多加鼓勵和肯定。在孩子做事的時候，家長不要對孩子做事的速度和質量問題提出批評，而要加以鼓勵和肯定。讓孩子做到持之以恒，養成習慣，任何一種習慣都是在反復操作、反復實踐中形成的。

　　2.合理調整孩子的作息

　　典型現象：

　　孩子在下午的課堂上打瞌睡甚至睡著。孩子貪睡，不能按時起床，上課遲到。

　　專家錦囊：

　　小學和幼兒園在作息時間上有很大的區別，孩子在幼兒園里習慣了天天有午睡的生活，可是小學沒有午睡時間，中午只有短暫的休息時間。小學上午的上課時間比幼兒園要早。家長要找到讓孩子按時起床的方法，如用鬧鐘或輕音樂提醒孩子、早鍛煉、適當獎懲等，逐步讓孩子適應早睡早起的生活，養成按時起床、用餐、學習、游戲、就寢的習慣。

　　3.鼓勵孩子與人交往

　　典型現象：

　　面對一大群陌生的孩子，孩子成了個“悶葫蘆”。怕和其他孩子玩耍逗樂，完全是個“獨行俠”。上學已有一兩個星期，在班上還是一個朋友也沒有。

　　專家錦囊：

　　為了讓孩子在新環境中不怕生，家長要鼓勵他們在住宅區和其他小朋友交往，多帶他們參加集體活動，教導他們與人交往的本領。目前有些家庭存在教育誤區，把小孩困在家里學這學那。父母要把小孩放出“牢籠”，讓他們和鄰居小孩多溝通，鼓勵多結交朋友。有了朋友，生活就變得多姿、快樂起來。

　　4.幫助孩子克服思家情緒

　　典型現象：

　　孩子不愿意上學，每周回校前都要抱著媽媽大哭一場，拉著媽媽的衣角不愿放手。有的孩子還借口，說這里痛，那里不舒服，以逃避上學。有些孩子吃不下飯，有些孩子天天打電話給父母，還有孩子在第一個月里天天哭。

　　專家錦囊：

　　孩子那么小就離開父母，進入一個新的環境，和同學都還不熟悉，想家是不可避免的。此外，在生活中，有的家長喜歡拿老師嚇唬孩子：“再不聽話，就讓老師把你關起來。”其實，這樣會造成孩子對老師和學校的畏懼心理。

　　要讓孩子熱愛學校和老師。激發孩子對小學生活的向往。一般而言，孩子向往小學僅停留在表象：背新書包，穿校服，戴紅領巾等。這種入學的愿望雖幼稚但很可貴。家長應當保護這種積極性，因勢利導，讓孩子感到上學是一件光榮的、值得驕傲的事。學校要在學生入學后安排豐富的活動，促進孩子們的相互接觸，淡化他們的思家情緒。家長也應該有意識做一些這方面的工作，比如在家里就讓孩子一個人睡。另外要注意孩子在校時最好少去探望。

　　5.讓孩子愛上學習

　　典型現象：

　　在開學數周后，孩子感愛到學習的壓力，失去了學習興趣，不愿意去上學。

　　專家錦囊：

　　望子成龍、望女成鳳的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛提前給孩子進行學科教育。孩子還未進小學就要求孩子學這學那，進入小學之后將孩子的課余時間全部排滿，不是用來學習奧數，就是用來培訓英語口語。讓孩子還沒嘗到學習的樂趣，就先感到學習帶來的壓力。

　　其實，低年級基本沒有書面作業。在這一階段最主要的是引導孩子對學習產生興趣，而不是一定要孩子掌握多少知識量，要給孩子在學習時間上保持彈性，能夠有充裕的時間來感受學習、思考帶來的樂趣，無需另開“小灶”。

　　6.讓孩子學會集中精力

　　典型現象：

　　孩子上課注意力不集中，有些孩子會在上課時站起來，在教室后面走一圈，或者在自己的座位上玩書包。

　　專家錦囊：

　　教學內容改變了，幼兒園以教養、游戲為主要學習形式，而到了小學后將被正規課程代替，是以學習為主。每節課的時間也不一樣，幼兒園一般是20分鐘一節課，小學則是35分鐘。孩子再也不能像在幼兒園那樣，想干什么就干什么，必須老老實實地坐著。

　　家長可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內，可以讓他看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習慣傾聽，這對將來提高他的學習能力至關重要。

　　7.及時與孩子溝通

　　典型現象：

　　孩子上學后，變得沉默。不愿意與家長溝通，喜歡自己關在房間里。

　　專家錦囊：

　　家長工作繁忙，將孩子送至寄宿制學校后，住校生一周只回家一次，與父母的溝通有限，感情變得淡漠。家長在繁忙的工作之余，要盡量與任課老師和生活老師多溝通，了解孩子的具體情況。每天晚上打一個親情電話，加強與孩子的交流。積極參加學校組織的親子活動。如，讀書節、運動會等。

　　充分利用周末時間，吃飯時和孩子一起聊著各自在這一周的生活、趣事，睡覺前一起在床上瘋鬧或講故事，星期天一起外出游玩……不要只顧著給孩子吃好穿好，要淡化家長的權威意識，聽聽孩子內心的快樂和煩惱。提高自身素質。如果周末把孩子接回家后還忙著打麻將和吃喝應酬，就很難在教育問題上讓孩子真正信服。

　　8.增強孩子的安全意識

　　典型現象：

　　安全是家長最為擔心的問題。孩子精力旺盛、好動，自控能力較差，對新鮮事物充滿了好奇感，稍不留神可能導致不良后果。

　　專家錦囊：

　　童心最無邪，孩子缺少必要的安全知識，許多事故都是安全防范意識不強造成的。孩子寄宿在學校，父母雖然不能每天都陪著孩子，但是可以對孩子講一些有關注意安全的問題，培養孩子的安全意識。
 

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