導讀：在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現象與人類的關系，激發他們熱愛和探索大自然的興趣。

　　今天的活動在戶外展開，我帶著幼兒一起去感受大自然的神奇，與來去無蹤的風兒做游戲，活動中我除了為幼兒提供了體驗和想象的空間的同時，為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間，因此，孩子們在整個活動中興趣很高，每個孩子都參與了活動。

　　在第一環節“找風”的過程中，充分發揮孩子們的生活經驗，孩子們在找的過程中很快地發現了風，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發在動、有的孩子說我到了呼呼的風聲……，孩子們在找找說說中發現可以用各種感官找到風的。

　　在第二環節“需不需要風”時，引導幼兒用心去感受各種自然現象，用多種方式來表達自己對自然現象的認識，讓孩子們根據自己的需要有目的的選擇，并開動腦筋想出需要風和不需要風的方法，在這個過程中，孩子們非常的自主、自由的活動，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風，而另外一部分孩子卻再躲風，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗了大自然的魅力，有了這些經驗后，我就與孩子們一起來討論“風會不會變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風”“我們人類利用風來做什么事？”在師生互動、生生互動中孩子了解這些自然現象與人類的關系，激發他們熱愛和探索大自然的興趣。

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