說(shuō)課：

　　一次，角色游戲中，張書(shū)陽(yáng)畫(huà)了一張標(biāo)志，他說(shuō)：“我是油漆工，我剛在這里涂了油漆。油漆還沒(méi)有干，小朋友碰到就會(huì)弄到身上的。所以我畫(huà)了個(gè)標(biāo)志，告訴大家這里的油漆還沒(méi)有干，請(qǐng)大家當(dāng)心不要碰到。”后來(lái)，我們小朋友在教室的很多地方都會(huì)設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，如：不要隨地大小便，禁止吸煙，當(dāng)心撞到……于是，這讓我想到了生活中有各種各樣的標(biāo)志，是小朋友每天都會(huì)看到，接觸到的。小朋友對(duì)于標(biāo)志非常的關(guān)注，也非常的有興趣。于是，我想到了這節(jié)課，讓孩子為與生活緊密接觸的小區(qū)里設(shè)計(jì)標(biāo)志。我們的小區(qū)都是我們孩子自己用各種廢舊的盒子來(lái)制作的，這樣做使孩子對(duì)小區(qū)有更深一層的認(rèn)識(shí)，并且在制作過(guò)程中他們的能力也得到了發(fā)展，當(dāng)他們看到了自己的作品，都非常的有成就感。在試教活動(dòng)中，我并沒(méi)有使用T，我用語(yǔ)言來(lái)總結(jié)。但是活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不夠美，不能吸引孩子。于是，我想到使用這個(gè)T，這樣能讓幼兒更能直觀地感受我們的苗苗小區(qū)，從畫(huà)面上了解我們苗苗小區(qū)，為這次活動(dòng)增添了不少的美感。讓幼兒知道原來(lái)我們自己制作的“苗苗小區(qū)”在電腦里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了T的那一刻，他們完全被吸引住了。我發(fā)現(xiàn)色彩豐富的，且富有動(dòng)感的畫(huà)面很能引起幼兒的興趣，孩子徹底容入了活動(dòng)中，活動(dòng)中的氛圍也非常地好。

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂(lè)意和同伴一起布置“苗苗小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言，完整地表達(dá)自己喜愛(ài)情緒。

　　2．嘗試為苗苗小區(qū)設(shè)計(jì)各種標(biāo)志，知道要遵守公共規(guī)則。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．T。

　　2．小朋友為小區(qū)制作的高樓和樹(shù)等。

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）幼兒介紹自己的作品：

　　1．我們今天就來(lái)一起造小區(qū)，好嗎？我們小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了……）

　　2．我們現(xiàn)在就來(lái)布置我們的小區(qū)吧。這是王老師為小區(qū)準(zhǔn)備的東西，來(lái)看看是什么？（教師打開(kāi)地毯，把教師做好的兒童樂(lè)園，小河，停車(chē)場(chǎng)放到地毯上。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也把你們?yōu)樾�區(qū)做造的東西放到地毯的旁邊。（幼兒把設(shè)計(jì)好的放到地毯的周?chē)�。�?/p>

　　3．我們的苗苗小區(qū)造好了，你們喜歡苗苗小區(qū)的喜歡什么地方？為什么？

　　4．哇！我們的苗苗小區(qū)真美。（播放T）

　　教師總結(jié)：我們的苗苗小區(qū)里有高高低低，五顏六色的房子。里面種著各種各樣綠油油的樹(shù)，有些樹(shù)上還開(kāi)著美麗的花呢。我們的小區(qū)里還有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，還有許多小魚(yú)在河里歡快的游來(lái)游去。小區(qū)里的兒童樂(lè)園是我們最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有蕩秋千。小區(qū)的停車(chē)場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車(chē)。不過(guò)我們的小區(qū)里還有一點(diǎn)還沒(méi)造好呢！你們可要當(dāng)心哦！

　　5．今天，工人叔叔們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了兩個(gè)標(biāo)志。（呈現(xiàn)預(yù)設(shè)的標(biāo)志）你們猜猜是什么標(biāo)志呀？

　　（二）幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志：

　　1．你們想不想也為我們的小區(qū)送一點(diǎn)標(biāo)志呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)計(jì)標(biāo)志呢？

　　2．想好了的孩子可以去設(shè)計(jì)標(biāo)志了，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志粘貼到小棒上，放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要和別的孩子不一樣。

　　（三）共同討論：

　　1．你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了一個(gè)標(biāo)志？你還為小區(qū)的哪里設(shè)計(jì)了標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴了我們什么？

　　2．找到明顯的標(biāo)志讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)志，告訴我們什么？總結(jié)──標(biāo)志要一看就明白就知道它告訴了我們什么。

　　（四）討論殘疾人標(biāo)志：

　　1．播放T。王老師也為小區(qū)送來(lái)了標(biāo)志。呈現(xiàn)標(biāo)志，這是什么標(biāo)志呢？（殘疾人的標(biāo)志）

　　2．討論：小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)志？說(shuō)需要的孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該放在哪里？為什么要放在這里？3．你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。總結(jié)：我們今天為小區(qū)送來(lái)了那么多的標(biāo)志，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。

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