活動目的：

　　1.通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道五線譜是由的線、間、小節線以及高音譜號和低音譜號組成的，并能說出自己在五線譜的位置。

　　2.培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。

　　3、讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。

　　活動準備：

　　1、VCD（豆豆的音樂世界）。

　　2、音符頭飾（胸飾）等。

　　3、五線譜圖示。

　　4、制作五線譜的毛線，將若干小節線、高音（低音）譜號放在教室周圍。

　　活動過程：

　　一、觀看VCD提問：

　　你喜歡豆豆嗎？（豆豆是可愛的小音符）

　　豆豆住在哪兒？（美麗的音樂世界，哪兒有許多有趣的朋友：高音譜號、低音譜號，還有小節線。）

　　二、認識“五線譜”。

　　豆豆的家真有趣，是怎么樣的？（它有五條線，還有五個間，我們叫它五線譜。）

　　學說：從下往上數第一線、第二線、第三線、第四線、第五線；第一間、第二間、第三間、第四間。（就象一間一間的小房子）

　　三、合作游戲：與幼兒一起建構小音符的房子。

　　1、教師和小朋友們一起用毛線一起組合五條線。

　　2、游戲：住房子。

　　幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應位置，鞏固對線與間的認識。

　　小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小朋友們回去想一想，可以邀請誰？

　　活動反思：

　　五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們日后開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動，激發幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。　　

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