導讀：讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境,穩定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

　　一、指導思想

　　幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、情況分析

　　1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。

　　2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

　　3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

　　4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。

　　5、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

　　6、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。

　　三、措施、內容:

　　針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

　　(一)常規教育,常抓不懈。

　　1、班級每天進行晨談,根據周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

　　2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

　　3、開展系列活動,介紹先進人物(如:雷鋒),引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子

　　4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

　　5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　(二)學習標準,培養習慣。

　　1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。

　　2、學習先進園的德育工作經驗,用于實踐。

　　3、學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。

　　四、具體工作安排:

　　九月份

　　1常規教育

　　讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境,穩定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

　　2、禮貌教育

　　進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

　　十月份

　　1常規要求:幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。

　　2組織幼兒秋游,進行“十月一“愛節日教育,培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

　　十一月份

　　1、常規要求

　　(1)學習常規的培養:上課專心聽講,坐姿端正。(2)繼續學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

　　2、進行愛集體守紀律教育,結合每周二擦椅子,進行勞動教育。

　　3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”

　　十二月份

　　1、常規培養:

　　(1)養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。(2)三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。活動“小熊輕輕”

　　2、家園聯歡慶新年聯歡活動,培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

　　一月份

　　1、常規培養:

　　(1)自理能力培養。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。

　　(2)向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

　　2進行總結。

　　大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而小班幼兒剛入園,是由家庭教育過渡到幼兒園教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養幼兒自理能力、良好的行為習慣、謙讓合作、關心他人的優良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒的集體主義精神,為幼兒進入一生打下良好的基礎。

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”,。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。

　　課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、互相照顧,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

　　進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,指導幼兒獨立進餐,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手的不良習慣。

　　午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

　　離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

　　二教育活動中的品德教育

　　1培養幼兒適應集體生活的能力,讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初,為了使小班幼兒盡快適應集體生活,我們首先組織他們參觀幼兒園,故事《高高興興上幼兒園》、歌曲《我上幼兒園》。是幼兒盡快適應了幼兒園的集體生活。

　　2培養幼兒的生活自理能力。小班幼兒的生活自理能力較差,雖讓他們能夠獨立進餐,但由于家長的過渡愛護,大部分幼兒都不會獨立進餐,獨立性較差。因此,我們針對幼兒的這些特點,在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認識餐具》,音樂歌曲《好娃娃》。等活動,有計劃、有步驟地引導幼兒獨立的進餐、盥洗、睡覺等良好的自理能力。

　　3學會簡單的禮貌用語,進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內容,為此,我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認識《老師》。認識《家庭》,向幼兒進行禮貌教育。

　　二、節日中的品德教育

　　九月十日”教師節”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師,讓幼兒知道老師的辛苦勞動,教育幼兒熱愛老師,尊重老師。

　　十月一日“國慶節”讓幼兒了解國慶節的來歷,知道我們中國的歷史,要熱愛祖國,愛家鄉的情感。

　　一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動,讓幼兒感受到新年的快樂,培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。

　　四、家園聯系共同教育

　　對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、、家長開放日及家園聯歡活動來進行教育活動。

　　1.進行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發,不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲,不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點,對幼兒進行正確的教育。

　　2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習慣。

　　3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養,嚴格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境,確保幼兒的身心健康發展。

　　總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。

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