導讀：理解角色的職責,按角色規定、要求進行活動；幫助幼兒構思游戲情節,發展情節；能較安靜游戲,并懂得愛護材料。

　　區域活動,是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發,為使幼兒行高效學習,獲最佳發展而精心設計的環境;它可以讓幼兒自由地進出各個區域,開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發展的不同需要。新《綱要》中指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展,而區域活動正符合這一要求。在上一學年的游戲活動實踐中,我們發現幼兒"一窩蜂"現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重,而且在期末考核時也發現各區域游戲的目標達成度不夠高,因此,在本學期開學前,我們三位老師經過仔細研究,制定本學期游戲

　　計劃如下：

　　本學期目標

　　《量販式KTV》活動區

        目標：

　　1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。

　　2、提供音帶、樂器、節奏譜等,發展幼兒的節奏感。

　　3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。

　　4、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。

　　《久隆建筑工地》活動區

        目標：

　　1、發展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發展。

　　2、引導幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　3、發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵他們大膽建筑。

　　《動動手》美工區

         目標：

　　1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

　　2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

　　3、發展幼兒的創造力、想象力。

        《智力大沖浪》數學區

        目標：

　　1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。

　　2、培養良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。

　　3、幫助復習鞏固數學知識

　　《超市》活動區

        目標：

　　1、理解角色的職責,按角色規定、要求進行活動。

　　2、幫助幼兒構思游戲情節,發展情節。

　　3、能較安靜游戲,并懂得愛護材料。

　　4、提高發現問題、解決問題的能力,并能推動游戲的發展。

　　5、培養做事有始有終的積極態度。

　　6、在游戲中提高語言表達能力。

　　7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。

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