導讀：故事教學活動中關于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應從激發孩子興趣為最重要,充分發揮孩子參與活動的主動性和積極性。

　　本學期我有幸參加了區語言組,成為其中的一員。首先,我很感謝我園的領導,給了我這次與大家共同探討、共同學習的機會。本學期我們語言組的教學重點是放在故事教學方面,通過這半學期的學習,我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的,從中我找到了自己的差距。組員開設的多節優質觀摩活動讓我大開眼界,學到了許多新的教學方法,更新了我傳統的教學觀念,更讓我對新《綱要》中幼兒語言教學的目標有了更進一步的領會和理解。

　　在每次的教研活動中,張主任始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法,給了我們每位學員發表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候,討論開課學員的成功之處。提建議的時候,討論開課學員的不足之處。談自己設想的時候,討論我們的困惑之處。所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業務水平。通過參加區語言教研組,我們的困惑在大家的探討中一一得到解答,我們不僅踴躍為大家大膽開觀摩課,而且積極參與聽課,學會了如何區正確評價一節課。

　　當然,在收獲的同時,我們也發現了自身存在的一些差距,如我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。故事教學活動中關于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應從激發孩子興趣為最重要,充分發揮孩子參與活動的主動性和積極性。

　　以上是我這半學期參加語言教研組的一點體會和感想,我相信在今后的工作中,我會繼續學習理論知識,不斷積累實踐經驗,把在區語言組學到的精華帶回幼兒園,將學到的一切運用到我的工作和教學中去,為我區語言教研活動盡自己的微薄之力。

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