設計意圖：

　　中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫，正是對他們想象力的培養和發展。這堂課打破了以往美術課傳統的教學模式，使幼兒在巳有的生活經驗上能夠自由、充分地發揮擴散性思維，調動了幼兒的主動性，積極性，用自己手中的筆來確實地表達出自身的所感、所想。

　　教學目標：

　　l、通過停電后黑影的猜測，讓幼兒充分發揮想象力，自由表現出自身的所想、所感。

　　2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。

　　教學準備：

　　l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

　　2、投影機一臺。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p討論

　　1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時候，看見的東西會是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）

　　2、出示黑影

　　（用投影機將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

　　“是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機把它們拍了下來，請你們看看，這圓圓的黑影可能會是什么呢？”（如皮球、餅干、盤子……）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來）。

　　3、“瞧！李老師拍下來的黑影還有許多（同時出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

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　�。ǘ�）聯想作畫

　　“現在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請你選自己最喜歡的一個，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫。”

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師指導

　　1、引導幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。

　　2、指導幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

　　（四）講評

　　l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個黑影可能是什么？

　　2、“啪嗒”一聲，燈亮了。“小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？”

　　3、幼兒出教室，結束。　　

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