2-3歲的幼兒的智力正在飛速發(fā)展,是實施早期教育的黃金時期,在這一階段家長和幼兒園如何更好的實施教育活動呢?

　　2-3歲的幼兒的智力正在飛速發(fā)展,是實施早期教育的黃金時期,在這一階段家長和幼兒園如何更好的實施教育活動呢?

　　首先從感覺教育方面來進行分析:

　　第一季度

　　教兒童將同類物品按一種感覺特征(大小、形狀或顏色)分類;依據(jù)范例和口頭指示(大的,小的,這樣的,不是這樣的)完成任務(可以利用實體化的、表示用途的詞:如長方形稱為磚,圓形稱作球)。教兒童對8種基本顏色(紅、橙、黃、綠、藍、紫、黑、白)、5種形狀(圓形、正方形、三角形、長方形、橢圓形)、不同大小(大的、小的)的物品進行分類。同時也對兩種不同品種的物品進行分類。

　　教兒童對大小(大的──小的)、形狀(正方形──圓形,三角形──橢圓等)、顏色(紅──藍,黃──黑,橙──紫等)有明顯區(qū)別的同類物品進行分類;然后對大小、形狀(圓形──橢圓形,長方形──正方形),顏色(紅──橙,藍──紫)較接近的同類物品進行分類。

　　第二季度

　　繼續(xù)教兒童對比同一種感覺特征(顏色、形狀、大小)而不同類的物品。提出確定感覺性質的相互關系的任務:把染上八種基本顏色中的一種顏色的小蘑菇與小桌子的相應的顏色相對比;把五種不同大小的幾何形狀放入相應的槽穴。開始時對比有明顯差別的物品,而后對比特性較為相似的物品。教兒童從兩種不同品種的物品中選出指定特性的物品。

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