設計構思：

　　五官對小班幼兒來說并不陌生，但對五官的用途及保護方法卻還沒有一個系統的認識。為使孩子健康快樂地成長，根據小班幼兒的年齡特點，我們設計了故事導入--娃娃亮相-詩畫連接-手兒靈巧-歡樂再現五個環節，以有趣的形式、淺顯的內容、幽默的兒歌來呈現，使幼兒在看、聽、說、玩的活動中獲得知識，受到教育。

　　本活動為“多元智能創意課程”小班上學期第二主題“生日會”中的第二個分題：洋娃娃，我們這節也以之為名。教材中將分題洋娃娃設了7個活動內容，我們這次根據本班幼兒的實際水平以及本園特色，將其改設為一節情景協作課。

　　活動目標：

　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

　　2、學習保護眼、耳、口、鼻的方法。

　　3、發展幼兒的感知能力。

　　活動準備：

　　大圖書《生日會》，娃娃臉形圖，五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、教師出示大圖書《生日會》P6-7頁，講述故事：茵茵的禮物。

　　2、講完故事后，教師告訴幼兒，今天洋娃娃要來我們班做客。

　　二、娃娃亮相洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼：雖說我是洋娃娃，但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方，黑眉毛黑眼睛黑頭發。我愿和你們交朋友，快快樂樂來玩耍。師：你說你中國化，我們的東西你都知道些啥？洋：中國的文化五千年，一時我也說不完。放心吧，

　　我是一個中國通，說學逗唱國味濃。告訴你個秘密知道不，你們的詩畫我也懂。師：噢，我們的詩畫你也懂，真的嗎？洋：不信給你瞧一瞧，保準讓你不敢說NO。

　　三、詩畫連接

　　1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻：

　　（1）上邊一個弧，下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。

　　（2）一片葉子少了點邊，里面葉脈緊相連。

　　（3）上邊一個3，下邊線兒彎，會說會唱笑得甜。

　　（4）上邊小，下邊大，呼吸聞味全靠它。（分別見附圖）

　　2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

　　3、教師心語：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得著。個個本領都很高，少了哪個也不好。要記住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行為不要有，吃完東西要漱口。衛生習慣要保持，健康成長樂悠悠。

　　四、手兒靈巧

　　1、洋娃娃出題考幼兒。剛才你們把我考，我會說會畫你們叫好。現在讓我出個題，把你們考考好不好？師：沒問題，沒問題，你盡管出題盡管考，保準讓你把拇指翹。洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說：這個題兒不算難，請你仔細往這兒看：一張臉兒挺好的，就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你說這可怎么辦？師：噢，知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎，這簡單，這簡單，你邊說邊畫來展現，我們邊說邊貼也不難。來，孩子們，搓搓小手，動動小腦，露點本領讓她看。教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜：一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我，黑黑的頭發大大的眼，笑嘻嘻的真好看。

　　五、歡樂再現手拿作品大家快樂舞蹈。

　　總結分享：請幼兒互相觀察對方的眼、耳、口、鼻，然后互相做鬼臉。

　　活動評價：

　　1、能說出眼、耳、口、鼻的用途。

　　2、知道眼、耳、口、鼻的保護方法。

　　3、能完成作品，體驗操作的樂趣。

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