培養孩子個性與理想

　　盲目攀比是東方文化熏陶下家長的特點之一，對于這一點，日本的教育專家早有發現。他們告誡家長：父母應重視孩子的個性，去愛“就是這樣”的孩子！

　　培養自己思考、行動

　　父母把孩子要跨越的路上的障礙物先全部清除掉——“過于保護”、孩子每走一步都要指示一下——“過于干涉”的結果是：孩子到任何時候也不會一個人走路。父母這樣做也剝奪了孩子接受挑戰、從失敗中學習以及獲得各種體驗的機會。父母們容易拿自己的孩子跟別人家的孩子比較、把自己的希望強加給孩子、讓孩子與自己的步調一致，等等。但是，沒有一個孩子是跟別的孩子完全一樣的。父母應重視孩子的個性，去愛“就是這樣”的孩子吧！

　　同情心必不可少

　　幸福，不僅有從別人那兒得到的幸福，還有為別人造幸福的幸福。

　　有65%的中、小學生說他們“沒有”或不太在公共汽車、電車上讓座。為培養同情弱者，有勇氣幫助、愛護弱者的孩子，家長能做些什么呢？父母可以從孩子的同情心。父母應率先給孩子做出榜樣，逐漸培養孩子給孕婦、老年人等讓座，當殘疾人運動困難時能主動上前詢問等等的行為習慣。

　　不希望孩子成為歧視他人的人

　　當發覺孩子有欺負、傷害、侮辱別人的行為時，父母有責任教導自己的孩子：對正直的人來說，這是可恥的行為！

　　在這種時候，與其給孩子講大道理，不如給孩子講講父母是如何愛孩子、希望孩子成為杰出的人；講講看到自己孩子欺負弱者時是多么的吃驚；看到自己孩子對別人受到傷害時反而高興是多么氣憤；等等。盡量把自己的真實想法傳達給孩子。

　　被中國家長忽略的那些事兒

　　讓很多中國家長感到佩服的是，這本《家庭教育手冊》中還有一些中國家長此前很少對孩子提及的內容，比如，如何看待親人朋友過世？如何看待游戲的缺失與電視/電腦兒童的泛濫？

　　人和人不一樣，生命只有一次

　　眼看著親近的人死去的情況越來越少了，如果漸漸習慣電視節目、電子游戲中不斷重復殺人虛構的死的話，將很難體會到“生命是寶貴的，生命只有一次”。

　　讓孩子在大自然中游戲、精心培養花草蟲魚等，有意識的給孩子提供各種生物以及看到生物死亡的機會，讓孩子切實感受到生命的尊嚴和珍貴。

　　還有，讓孩子想象失去親人和家屬和有心靈創傷的人的心情，使孩子理解那種悲傷是多么深切。

　　培養游戲兒童而非電視兒童

　　近年出現了一些喜歡看電視而不愛玩玩具、喜歡粘著媽媽而不會和其它孩子玩、在戶外不知道怎么玩的孩子。

　　人生重要的東西是從自然中學得的，看電視、玩游戲機等室內游戲在不斷增加，而在大自然中進行的游戲在不斷減少。鼓勵孩子去野外游戲，并帶領孩子到大自然中去吧，讓孩子感受到接觸動植物、接觸自然的樂趣。可以全家人一起參加社區舉辦的親近大自然的活動，有時候也可以讓孩子離開父母一個人參加此類活動。應該認識到，游戲對孩子來說是多么重要，讓孩子自由自在地、輕松愉快地玩吧！

　　著名心理學者周正在《新親子時代的教子法則》一書中就指出，一個人的人格、能力和健康等因素第一來源于教育——來源于家庭的教育，來源于母親的教育、父親的教育，來源于幼年的教育、人格的培養，而不來源于知識的培養。因此，幼年時期人格的培養對人的一生有著深刻的影響和至關重要的作用。

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