設(shè)計(jì)思路：

　　小班的幼兒喜歡以自我為中心，規(guī)則意識(shí)比較差。所以幼兒在各種活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生許多的小摩擦。經(jīng)常會(huì)有幼兒跑到我面前來告訴我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會(huì)用禮貌用語“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”來解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車》。因?yàn)榕雠鲕噷?duì)于孩子來說是非常熟悉的，有豐富的游玩經(jīng)驗(yàn)。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，非常適合小班年齡階段的孩子，然后在老師參與、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對(duì)待同伴，知道“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”這對(duì)朋友。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運(yùn)用這對(duì)禮貌用語來解決同伴間的小摩擦。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡兒歌《碰碰車》，愿意跟念兒歌，感受集體游戲的快樂。

　　2、在游戲的情境中，學(xué)說禮貌用語“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　*圖片、音樂磁帶、圈

　　*用輪胎圍成的游樂場(chǎng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看講講，引起興趣。

　　1、音樂游戲——《THEBUS》

　　2、導(dǎo)語：小朋友，你們小汽車開的開心嗎？

　　有一群小動(dòng)物，它們玩得也很高興，讓我們來看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？

　　3、導(dǎo)語：你們玩過碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

　　二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

　　1、導(dǎo)語：我們一起來玩碰碰車好嗎？

　　（幼兒自由開車，老師制造矛盾，引出“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”）

　　2、導(dǎo)語：（音樂結(jié)束了）碰碰車停下來了，你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候碰到了誰？

　　3、導(dǎo)語：盧老師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不開心，因?yàn)?*小朋友撞到了我，可是后來他和我說了一句好聽的話，我就又變的很開心了，你們知道是什么話嗎？

　　4、小結(jié)：不小心碰到別人，要對(duì)他說句好聽的話：“對(duì)不起”。

　　三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

　　1、欣賞兒歌《碰碰車》（兩遍）

　　導(dǎo)語：盧老師把我們剛剛做的游戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。

　　2、提問：當(dāng)碰碰車碰到別人時(shí)，可以說句什么好聽的話？（對(duì)不起）

　　當(dāng)別人和你說對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說？（沒關(guān)系）

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來和老師一起念兒歌。

　　4、我們?cè)賮黹_碰碰車（幼兒邊開邊念兒歌）

　　導(dǎo)語：我們一起來念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？“碰碰車，你聽好了，我們小朋

　　友念兒歌給你聽。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　導(dǎo)語：我們還可以在哪兒用到“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”這對(duì)好朋友呀？

　　附兒歌：《碰碰車》

　　碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

　　對(duì)不起，沒關(guān)系，真是一對(duì)好朋友。　　

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