教育就像一座金字塔，最底層的是“情感”。可以這么說：缺乏愛心的教師不可能讀懂孩子的語言。只有讀懂了孩子的語言，教師的教育智慧和教育藝術才會得到提高。

　　老師正在給小朋友刷碗，思鑒天真的問：“老師，你在干什么？”我由于正忙著所以沒有好氣地說：“你自己沒有看見嗎？還要問！”言下之意是老師不喜歡你這樣問，思鑒一臉茫然。

　　其實思鑒不會看不出老師在干什么，但他為什么明知故問呢？多年的教育經驗告訴我，思鑒“明知故問”就是想主動與老師親近，獲得安全感。遺憾的是一時我沒有讀懂這種特殊的語言，無意中傷害了孩子。于是，我立即轉變態度微笑著說：“你是個聰明的孩子，請你再仔細看看老師在干什么，然后告訴你的好朋友，行嗎？”這樣既保護孩子的自尊心，又滿足孩子的情感需要，同時又利于孩子的觀察能力、語言表達能力和交往能力的發展。

　　教育就像一座金字塔，最底層的是“情感”。可以這么說：缺乏愛心的教師不可能讀懂孩子的語言。只有讀懂了孩子的語言，教師的教育智慧和教育藝術才會得到提高。

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