“楊老師好，這是我媽媽送給你的。”抬頭一看，原來是懂事的天驕，她的手里拿著兩張紙。

　　今天是3月8日，雖然我們不能像其他單位的女性朋友一樣可以出去旅游，放松心情，度過自己的節日，不過，我還是滿懷美好的心情開始了一天的工作。因為和孩子們在一起，我感覺到生活得很充實很快樂，我喜歡這種簡單而又忙碌的感覺。

　　“楊老師好！”隨著一聲聲清脆的問好聲，孩子們陸續入園，“祝老師節日快樂！”沒想到，一上班收到的第一個祝福竟是孩子們的，我感覺到自己的心被一種幸福感動著，我相信這種幸福不是每個人都能夠體會到的。

　　“楊老師好，這是我媽媽送給你的。”抬頭一看，原來是懂事的天驕，她的手里拿著兩張紙。

　　安排好孩子的晨間活動，我打開了天驕送給我的兩張紙，原來是孩子的媽媽寫的，仔細閱讀，我不禁為天驕媽媽的文筆所打動。這是家長選取得日記中的一頁，題目便是“蹲下來和孩子說話”，“當孩子用無辜的眼睛打量著媽媽，為媽媽竟然給她‘告狀’而感到傷心時，只見楊老師走到孩子身邊，蹲下來用眼睛看著孩子，輕輕地說‘晚上休息太晚會影響身體健康，還會長不高’時，我發現蹲下的老師正和孩子一般高，而孩子也對老師的話點點頭。那一瞬間，我明白了為什么老師的話孩子會聽在心里，原來老師正是蹲下來和孩子說話，讓孩子感覺到沒有距離，所以那親切的話語更能進入孩子的心扉……”這是日記中家長記載的一段，最后家長祝我班三位老師節日快樂！

　　讀完這篇日記，我的心靈再一次被感動。沒想到，自己不經意的一個動作，竟能被家長詮釋的這樣美好，這里面既有家長對我們工作的肯定和支持，也有一種激勵，它能讓我感到做一名幼教人的光榮和價值�；匚兑惶斓纳�活，我想，這應是我今天收到的最美好的禮物了，謝謝我的孩子和家長！

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