自我反思：學習內容來自于幼兒的興趣和生活，培養幼兒自主學習能力時，學習的內容是從幼兒自身的興趣中生長出來的，教師要善于發現幼兒的興趣，要為幼兒創造一個滿足他們自發性需要的、能夠自由學習的空間，使幼兒能按自己的興趣，在自由的游戲和學習中獲得成長和發展。

　　在一次吃香蕉的過程中，從發香蕉開始，我遇到了一個問題：那是一掛不太熟的香蕉，我想把它掰成一個一個的，可掰了半天也掰不動，我把解決問題的權利交給了孩子們。他們開始七嘴八舌地討論辦法：有的說像擰麻花那樣使勁擰；有的說用一把小刀割開。我請兩名幼兒上來驗證這兩種辦法，結果后一種辦法很快就把香蕉分開了。香蕉發到幼兒手上，王浩瞇著眼雙手握住香蕉“啪”的向我開了一“槍”，我立刻問其他的幼兒：“王浩的香蕉像一把香蕉，那你們的香蕉像什么呢？”“像小船。”、“像彎彎的月亮”、“像晴川橋”、“像門”、“像龍”、“像香腸”、“像扁擔”……在吃香蕉的過程中，有孩子陸續跑來告訴我：“香蕉很甜，吃在嘴里很軟”，“香蕉有點粘牙齒”、“吃在嘴里很涼”、“和吃橘子不一樣，它沒有核”……這時，我看見馬竹齊正在玩弄香蕉皮，他把香蕉皮捏攏在一起，再將手高高舉起，然后松開手：“噢，降落傘降落嘍！”我對其他孩子說：“你們的香蕉皮又像什么呢？你們來玩著試試看。”。“老師，我的香蕉皮像一朵花。”、“我的像一只小鳥。”、“我的像一只大章魚。”、“我的像小花籃，就是要用粘膠把花籃把粘起來。”。我趕緊為孩子們準備了繩子、不干膠、剪刀等工具和材料，孩子們又開始興趣盎然地加工起香蕉皮來……通過活動，孩子們不僅了解了香蕉的味道及外形，動手能力也得到了發展，想象力和創造力更是被大大地激活了。

　　自我反思：學習內容來自于幼兒的興趣和生活，培養幼兒自主學習能力時，學習的內容是從幼兒自身的興趣中生長出來的，教師要善于發現幼兒的興趣，要為幼兒創造一個滿足他們自發性需要的、能夠自由學習的空間，使幼兒能按自己的興趣，在自由的游戲和學習中獲得成長和發展。

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