導讀：本節課是學前班的一節語言課,它通過引導幼兒學會用連貫的語言談論自己見過的鞋子,了解鞋子的種類及作用,同時通過設計一種與眾不同的鞋子,鼓勵幼兒大膽想象,并從動腦、動口、動手,最終以繪畫的形式表現出自己豐富的想象力和創造力。

　　本節課是學前班的一節語言課,它通過引導幼兒學會用連貫的語言談論自己見過的鞋子,了解鞋子的種類及作用,同時通過設計一種與眾不同的鞋子,鼓勵幼兒大膽想象,并從動腦、動口、動手,最終以繪畫的形式表現出自己豐富的想象力和創造力。

　　根據本節課的教學目的,我設定了教學重點是引導幼兒圍繞“鞋”的話題,用連貫、完整的語言講述各式各樣的鞋子,將教學難點定為啟發幼兒根據生活經驗進行積極想象,并能創造性講述,從而訓練幼兒流暢的思維和豐富的想象力。

　　根據本節課的教學目的,我制定了以下相應教學環節來進行:

　　環節一:錄像引題

　　這個環節教師首先利用一端錄像引起幼兒學習的欲望,為以后的連貫講述和創造性教學做鋪墊。

　　環節二:了解鞋子的種類,認識特殊鞋子,激發幼兒創造欲望。

　　本環節教師首先由淺入深引導幼兒從自己腳上的鞋子談起,知道生活中不僅有許多各式各樣的鞋子,還有一些特殊的鞋子,并了解這些鞋子的作用,從而訓練幼兒思維的流暢性、多樣性。

　　環節三:繪畫活動

　　這個環節是幼兒動手過程的體現,教師首先請幼兒大膽連貫講述自己奇特的想法:你想設計一種什么樣的鞋子?穿上它會有什么奇妙的事情發生?然后請幼兒將自己的奇思妙想在畫紙上表現出來。鼓勵幼兒大膽創新,設計出與眾不同的、奇妙的鞋子。

　　環節四:講評活動

　　本環節動手、動腦、動口的設計,是對幼兒在整個師幼互動活動過程中的一個總結。教師請幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己發明的奇妙的鞋子,使幼兒在相互傾聽同伴奇特的想法中共同體驗、共同分享創造的樂趣。

　　以上是本節課的教學環節。這節課通過讓幼兒從身邊平常的鞋子談起,了解鞋子的種類及作用,到動腦、動口、再創造的過程,達到教學目的,讓幼兒在愉快的創造過程中體驗奇思妙想的樂趣和成功的喜悅。

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