網友呂一凡媽媽：（輕度智力缺陷）孩子的生活自理很好，特別懂事，人際交往方面除了語言表達能力比同齡孩子稍差，其他都做得很好，唯一讓我們擔心的就是他的學習了，我們希望他長大以后能自己照顧自己、自己養活自己，對他來說將來有一技之長更為現實一些，所以我的期望值是調酒師、發型師、化妝師、攝影師之類的職業，如何在小時候就朝這方面發展呢？謝謝老師。

　　徐凡：如果是這樣，那么他現在去學畫畫其實挺好的，多少會增加他的審美能力，如果他表現的時候有障礙的話，我們要帶他多欣賞美的東西，和他交流什么是美，為什么，他怎么感受，我們怎么感受。有了這些欣賞和交流，孩子對于周圍世界的感知敏銳度會有所提升，這樣對他從事你們所期待的職業可能會有所幫助。另外，剛才說過要增強孩子的體力，這個可能是讓孩子能夠從容表達自己（用繪畫或其它藝術手段）的關鍵。

　　網友yidan9：我的女兒現在18個多月了，一聽到音樂就會扭來扭去，這是不是就說明她對音樂很感興趣呢？

　　徐凡：很多孩子在這么大的時候都會有這樣的表現，說明他在這個階段對音樂、對節奏比較敏感，我們恰好可以利用這一特點，來強化孩子對音樂對節奏的敏感。給他提供更多的更豐富的音樂，和他一起跳不同的節奏，讓他動作的敏捷程度也同步提高。

　　網友pangxiema：孩子畫的東西我經常看不懂，請問怎么判斷孩子畫得好還是不好？他要是每次都下嘩啦一通也鼓勵的話，他怎么進步呢？

　　徐凡：和孩子聊畫，并不是盲目的鼓勵，關鍵是你要知道孩子在想說什么，你知道他是不是真的胡亂畫，難道他真的想用他的這種方式贏得你的鼓勵嗎？那么肯定是你和孩子在交流上出了問題。我們和孩子聊畫，更多的是引導他講出他在畫畫的時候所想表達的思想，他的故事，以及我們看到這個畫時的感受，真實的交流才能促動孩子繪畫的進步。請參考：《最熱的26種寶貝才藝培養全書》中的“選修課：兒童繪畫”。

　　網友文清媽媽：我的孩子已經報了繪畫班、圍棋班和輪滑班，我打算下半年再讓他報個珠心算，并且開始學小提琴，但朋友都勸我說孩子太累了，報得太多了。可是這樣孩子才會素質更好，競爭力更強啊。我覺得孩子多學一些，就多一些能力，該如何取舍呢？另外，我聽說不少學過珠心算的孩子上了小學學數學有干擾，有的又數學特棒，該不該讓孩子學呢？

　　徐凡：雜與專，有時候是互相矛盾的，孩子的精力是有限的，讓孩子學的太多，哪樣都學不精的話，孩子既累，其實成就感也不見得有多好，還是要根據孩子的精力和興趣加以選擇。另外，如果學得太多，孩子就沒有自由探索的時間，而任何對于興趣的追逐，都需要一定的自由空間，在這空間中，孩子的成敗只會他自我探索的結果的評價，而不受任何他人的評價。他不會懼怕失敗，而在幾次失敗后的成功會給他帶來巨大的成就感。這種成就感將成為他進一步探索的動力。

　　徐凡：珠心算，是要求計算者把打算盤的手指操作內化，通過想象算盤珠的變化來實現的一種快速心算的技能。作為一種技能，它的好處顯而易見：加減乘除，迅速知道答案，那些經過強化訓練的優秀者，算得比按計算器還快。那么，孩子適不適合學？首先要看掌握這項技能，對人的能力有哪些要求：1．理解數量對應關系；2．熟記口訣；3．高度表象操作；4．專心。基本的建議是：如果孩子喜歡，當孩子能夠理解加減關系時，可以學習珠心算的加減；能夠理解乘除關系時，可以學習珠心算的乘除。不要把順序倒置。更詳細的分析請參閱《最熱的26種寶貝才藝培養全書》。

　　網友pangxiema：您主編的《最熱的26中寶貝才藝培養全書》那本書，是針對哪個年齡段的孩子的？有哪些具體項目？

　　徐凡：這是一本從0歲起步的才藝培養實用指南，針對0-3歲講一些關于才藝啟蒙的方法，針對3歲以上的孩子講了一些根據孩子的天賦選擇才藝學習的策略。[15：29：10]

　　網友文清媽媽：我的很多讓孩子學琴的朋友，不少都沒堅持下去。堅持下來的幾個也是每次軟硬兼施，大人孩子都累得不行，我歲還沒開始，就有點發觸，請問讓孩子學琴，就一定是上了套，每天苦練嗎？有沒有什么好方法讓這個過程快樂一點？

　　徐凡：讓孩子快樂堅持，是每一個父母最大的期望，其實很關鍵的東西還在父母這，父母要找好自己的角色。父母可以做時間的提醒器，而不宜做孩子錯誤的偵察兵；父母可以做難題的拆分者，而不宜做技術指導專家；父母可以做苦樂的分享者，而不宜做嚴厲的管理者；父母可以做孩子和老師之間的溝通者，而不宜做老師的代言人。如果父母找到了自己的位置，孩子就可以成為學習才藝的真正主人。

　　網友小崗媽媽：這一個月兒子總是愛畫奧特曼，其他的一概不感興趣，我該怎么引導？

　　徐凡：畫奧特曼也沒什么不好啊，只是奧特曼也要做事情吧，奧特曼今天去了哪里，看到了什么，奧特曼今天幫了誰，奧特曼今天又發現了什么新的好東西，奧特曼今天又克服了什么困難，通過我們和孩子的交流，也許可以拓寬孩子繪畫的內容，當然奧特曼還是一個中介。

　　網友樂樂媽媽：孩子幾歲開始學習英語好？我在家怎么給他創造英語語言環境？多給他聽英語光盤或看兒童英語節目就成嗎？

　　徐凡：孩子幾歲開始學英語和家庭環境關系密切，如果家里有很好的雙語環境，那么孩子從很小就可以開始學，如果沒有這樣的雙語環境，有研究認為，從兩歲半以后開始學比較好，英語光盤和兒童英語節目是提供英語環境的方式之一，更重要的是生活中能夠讓孩子使用他的英語，如果家里有人能和他一起學，或者父母一方的英語能力比較強，能夠鼓勵孩子用他學到的那一點點，孩子的進步就會加快，“交流有效”是孩子學習任何語言的關鍵。

　　網友tujiawa：請問徐老師，學英語存在敏感期的問題嗎？如果不從小學，長大是不是就學不好了？還是說小時候學會事半功倍？

　　徐凡：從小的語言環境是非常重要的，小時候開始學語言自然會幫孩子形成很好的語感，但這取決于“交流有效”，如果單純的讓孩子背書，或者背幾個單詞，學的語言是死的。還不如長大再學。但是，如果孩子在十二三歲以前一點點英語都沒有接觸過，以后的發音可能會有一些障礙。

　　網友tujiawa：另外，我想知道讓孩子學英語，是外國老師好，還是中國老師好？

　　徐凡：剛才我好象說過，學英語最重要的就是“交流有效”，無論是中國老師還是外國老師，只要他能夠用純正的語音和孩子進行有效交流，他就能讓孩子學好英語。

　　網友tujiawa：我的孩子還小，我有不懂什么美術音樂，所以我是否該等她到了年齡正規報班學習效果更好。我總是擔心我是個外行，給引導歪了，但我什么都不做干等著，也覺得有些焦慮。請問像我這種沒有藝術細胞的媽媽，孩子還小，我能做些什么？

　　徐凡：你有很多事情可以做，比如和孩子一起欣賞，你看到的東西是否好看，你聽到的音樂給你帶來了什么感受，都可以和孩子交流，有一本書叫《最熱的26種寶貝才藝培養全書》中有一章專門介紹0-3歲父母可以做些什么。很多游戲都在為孩子進一步才藝發展打下基礎。

　　網友文清媽媽：是不是音樂能力不從小開發，長大以后就沒有了？怎么樣開發才好？

　　徐凡：音樂的欣賞從任何時候都可以開始，就是成人也可以從零開始，只要她想學。

　　主持人：由于時間關系，今天的答疑就到這里結束了。感謝徐老師的精彩回答，也謝謝大家的參與。希望大家繼續關注搖籃嘉賓在線。

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