真正把良好的家長(zhǎng)資源引導(dǎo)到有利于孩子活動(dòng)中來(lái)，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　實(shí)錄：在“三八節(jié)”談話(huà)“媽媽的工作”活動(dòng)中，孩子們拿著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶幫忙寫(xiě)的小海報(bào)，（媽媽的職業(yè)與人們的關(guān)系），在活動(dòng)中孩子顯得異常高興，高高舉起自己的小海報(bào)搶著要介紹，“老師，我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。”的聲音在教室里回蕩，但那些沒(méi)帶資料的孩子注視著我，希望我給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，望著這群天真爛漫的孩子，凝視著孩子們充滿(mǎn)渴望表達(dá)的眼神，于是讓孩子們自發(fā)組織歸類(lèi)，把人們職業(yè)相同的組成一隊(duì)，然后再進(jìn)行交流。

　　于是家長(zhǎng)是教師這一職業(yè)的孩子首當(dāng)其沖介紹起來(lái)，曹盈盈說(shuō)：“我媽媽是老師，如果沒(méi)有媽媽辛勤的勞動(dòng)，我們會(huì)不識(shí)字的。”黃彥昊說(shuō)：“我爺爺是老師，如果沒(méi)有老師的教學(xué)，大家會(huì)變成沒(méi)有知識(shí)的文盲。”然后家長(zhǎng)是個(gè)體戶(hù)的孩子緊接著介紹起來(lái)，張佳琪說(shuō)：“我媽媽是開(kāi)服裝店的，如果沒(méi)有媽媽等人開(kāi)的服裝店，街上的人就買(mǎi)不到衣服了。”

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　　這次活動(dòng)在孩子們熱烈的交流聲中結(jié)束了，活動(dòng)后也能看到洋溢在每個(gè)孩子們臉上的那份滿(mǎn)足。

　　反思：在本次活動(dòng)中，孩子們積極發(fā)言的態(tài)度是我出乎我意料的，沒(méi)想到孩子們拿著自己與大人共同制作的小海報(bào)，反映如此強(qiáng)烈，表達(dá)欲望極強(qiáng)，紛紛要顯示一下自己與媽媽爸爸的功勞，連平時(shí)內(nèi)向的孩子也不害怕了，我猜想大概是有了媽媽爸爸做了堅(jiān)強(qiáng)后盾的緣由吧，由于家長(zhǎng)是從事的不同職業(yè)，有各自的特長(zhǎng)，家長(zhǎng)的參與可以闊寬孩子們的視野，豐富孩子們對(duì)不同職業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于那天沒(méi)帶來(lái)資料的孩子來(lái)說(shuō)，或許是家長(zhǎng)忽視，也許是家長(zhǎng)不重視，但作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，我深感是自己工作做的不是很到位，在活動(dòng)中要積極地與家長(zhǎng)溝通，采用多種聯(lián)系手法達(dá)成與家長(zhǎng)一致的看法，利用來(lái)園接送的有效時(shí)機(jī)不時(shí)地例舉孩子在活動(dòng)中的生動(dòng)例子，從而很顯然地突出孩子的能力發(fā)展，讓家長(zhǎng)聽(tīng)到由于自己的合作而使孩子發(fā)展有起色，真正把良好的家長(zhǎng)資源引導(dǎo)到有利于孩子活動(dòng)中來(lái)，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
 

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