兒子在數學方面我感覺他還是比較有興趣的，在網絡里我遇到很多媽媽對孩子的數學學習很頭疼，還會為此生氣，其實大可不必如此，媽媽生氣了，孩子會很敏感，他會覺得自己學不好了，媽媽生氣了，只要不學就不生氣，慢慢下來孩子也不愿意再學下去了。

　　我一向秉承快樂的學習原則，玩好學好，會玩會學這也是我追求的教育理念。我相信小孩子玩耍就是探索未知，在探索中學到的知識我相信他會記得更牢固，我不贊同家長認為該教了就得教，孩子就得學，這樣的教法對孩子和大人我覺得都是折磨。不扯了，以上幾句適合孩子學習任何東西的時候，這篇主要說說數學我是咋教得，有人問了，你說說數學咋教得，你家孩子數學如何呢？怎么說呢，數學他基本上自學現在，本人也是偶爾指點，檢查對錯。他自己在學習中也慢慢摸索出了一點小技巧，與我的習慣不太一樣，但是卻也是準確無誤的能算對，我也就不要求他和本人一致了（后面會附圖）。

　　因為數學教育在家庭中是很多家長比較頭疼的，我想根據我的經驗多寫一些，和大家分享，這一篇講的是數學啟蒙。

　　在之前的博文中曾經講過我兒子打小就沒有刻意去學過什么，我也沒刻意教過他，只是在生活中遇到什么講什么，盡量使用簡單的語言講解。在數學方面，這里單純說數字方面的數學（因為數學不單單是簡單的加減乘除，思維邏輯等等也是數學范圍），上樓梯，我會抱著他上一階數一階，他可以不說話，但是請相信你的孩子他一定知道你是在數數，在他的腦袋里會有印象的。洗手的時候，會數的他的小手指頭，洗腳的時候會數他的小腳趾頭，還會告訴他每個手有五個手指頭，每個腳丫丫也有五個腳趾頭，他最早會說的數字就是“5”。他喜歡汽車，再給他拿玩具的時候我也會說“一個，兩個”等等，這些數字的灌輸并不會引起孩子的反感，相反，他會覺得很有意思。假使我拿著一張張的卡片告訴他這是“1”，這是“2”，他可能連看都不想看呢，對小小孩來說這些都太抽象了。對于大多數的普通孩子來說1歲左右的年紀還是不要太教條的學東西的好。

　　看似不起眼的嘮嘮叨叨其實對孩子已經是一種教育了，有一天你會發現孩子突然之間會說數了，不好意思，假如能從1說到10甚至更多我認為還不是數數，只能叫說數，不過這已經很棒了。那什么叫數數呢，孩子每上一個臺階說一個數，而且是能連續的說出來叫數數；給孩子面前放上好幾個車，他能用手點著一個個的按順序說出數字來，這個也叫數數，還有我就不一一列舉了。那怎么才能學會數數呢，這也是我們平時和孩子叨叨關于數字有關的東西時候要主動用手點著數數，他會跟著學的。

　　當我們的孩子會數數了，會有意識的去數數了，我猜想孩子估計也得有3歲多了吧。當然特早慧的孩子除外，我只是以自家的孩子為例子，也就是平常的孩子的發展過程來說。在早期的教育中我是一個有些些懶得媽媽，每次都是等著孩子自己要求了才去滿足他，不過回過頭來看看，也不錯嘛（又扯遠了）。會數數以后我并沒有趁東風教他更多的東西，而他也就繼續樂無憂的快樂的耍著，耍著耍著直到有一天他看到姐姐寫作業也要寫作業，而這個時候我知道教育的時機又在向我招手了，我當然也毫不客氣的抓住了……

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