他們也在觀察、討論、探索中發現問題，同時也會找到解決問題行之有效的好方法。他們還從中懂得了愛護植物和熱愛大自然。

　　新《綱要》強調教師要能夠在判斷幼兒當前的需要和經驗水平的前提下，有效地促進幼兒的主動學習和發展。因此，教師不僅要善于了解幼兒的關注點和經驗，還要在活動中及時了解幼兒遇到的困難，并有針對性地幫助幼兒提升經驗，有效地促進幼兒的發展。這就需要教師在活動中通過各種活動案例來尋求好的解決問題的方法，然后再進行實踐、研究、討論，使教師通過一個個自身體驗過的案例對幼兒、對教育有更多的經驗和更深的思考，是幼兒進行主動有效地學習。

　　三月剛剛開始，月季花枝條上細微的變化便成為孩子們關注的熱點。他們開始坐在我的身邊一起商量著種植的事情。這也正是讓孩子觀察、了解植物生長規律和過程的一個好的興趣點。于是，我們認真地開始了討論：“咱們種什么呢？”、“怎么種？”、“用什么種呢？”、“還需要什么呀？”帶者對這些問題的討論，又經過孩子、家長和我的共同忙碌，用大果凍盒、彩泥盒，種上一些發好芽的豆子，有：蠶豆、綠豆、黃豆等等。剛開始，孩子們感覺很新鮮，還能認真地觀察幾天，照顧它們幾天。可是時間一長，植物長得又太慢，而且都是直著朝上長，幼兒對植物生長的過程就失去了興趣，自然角也就失去了它的意義和真正的作用。自然角也就成了看綠的擺設。幼兒不再去觀察、探究自然界的現象以及植物如何成長。

　　針對這個問題，我又和孩子們坐在了一起，和他們研究著。怎樣才能調動幼兒主動觀察的積極性呢？我翻閱了大量的書籍和有關資料，并根據本班幼兒的年齡特點，收集了各種材料和幼兒一起制作、投放了形式各異的容器，進行植物種植。首先，我和孩子們一起將大的飲料瓶從中間剪開，剪成像一個直筒花瓶的形狀，孩子們給花瓶的身上粘上刻度，還有好看的花紋。我們給這個瓶編號為1號瓶。接著，孩子們和我在一號瓶的基礎上，在一號瓶的側面剪一個洞，從這個洞口叉一個小的飲料瓶子，孩子們用膠帶把小的飲料瓶固定在大飲料瓶上，再從這個小飲料瓶的上面剪一個洞，便于陽光射到瓶中。將兩個瓶子的瓶身用黑色及時貼粘好，不讓陽光從瓶身透過，再把大飲料瓶上面的口黝黑色的蓋子蓋上。我們把它成為2號瓶。然后孩子們在這兩個瓶中種上同樣的豆子—蠶豆。幼兒天天照顧它，給它澆水，在幼兒每天的照顧下，蠶豆寶寶慢慢地長大，很快發芽了。有一天，楊宇航在給種子澆水時，他打開2號瓶子的黑蓋子，發現蠶豆寶寶的葉子變彎了，并向著側面的瓶口生長。他感到很奇怪，但又不了解這是為什么？就是小宇航這一發現，吸引來了許多幼兒，他們都伸著小腦袋，擠著一起看。愛提問題的繆一洋，問：“孫老師，苗苗為什么不直著長，而是彎著向側邊的瓶子長呢？”這時候，愛插嘴的浩浩跑過來說：“這還不知道，你沒看見上面有個蓋子嗎？苗苗長不上去，當然就彎著長啦！它要從上面的口長出來。”浩浩的話音還沒有落，徐文博說：“不對，不對，苗苗是看哪有口兒就往哪長！”就這樣，孩子們你一言、我一語，發表著自己的意見。孩子們對這個問題的理解、認識是各式各樣，答案也是五花八門。

　　針對這個問題，我和孩子們又制作了與二號瓶相似的盒子，即稱它為3號盒。同樣，我們也在三號盒的小果凍盒內種上了蠶豆。種完后，給蠶豆寶寶澆了點水，把小果凍盒放在大盒內。這個大盒四面封閉，看不見太陽，一面敞開、向里，便于幼兒進行觀察。盒里有三層夾板，每層都有一個小孔，每層的小孔相互交錯，盒的頂蓋上也有一個小孔，這個小孔與盒內最上層的孔交錯著。幼兒天天精心地照顧著它，盼著它快快發芽，長大。時間一天一天過去，蠶豆寶寶在孩子們的照顧下發芽了，長出綠色的葉子。葉子從第一層夾板的小孔中鉆出來，向著第二層夾板的小孔長去。一天，徐文博看見了，問：“孫老師，你看苗苗從第一個眼兒里鉆出來后它就彎著向第二個眼兒長，這是為什么呀？”他提出這個問題后，我沒有急于回答他的問題，而是讓他繼續觀察。沒有幾天，蠶豆寶寶又長出了一大截，它又彎著向第三層的夾板長去。一天，就在我們觀察蠶豆寶寶生長的過程中，一個孩子興奮地說：“孫老師，你看盒子里面有白色的光。”一個孩子發現后，其他孩子也紛紛地說：“真的，真的，你看盒子里有光！”我就借此機會，問：“是呀，這盒子里的光是哪里來的呢？”孩子們你看看我，我看看你，都不明白這是怎么回事。我就引導幼兒觀察，說：“我們為什么要把蠶豆寶寶放在窗臺上？”一個孩子說：“窗臺這兒有窗戶。”徐文博說：“不對，因為窗戶外面有陽光！”繆一洋接過來問：“那你說窗戶外面有陽光，可蠶豆寶寶曬不到陽光呀！你看它們被黑色的東西給擋住了呀？”繆一洋這么一說又把小朋友都給弄糊涂了，有幾個孩子也點點頭，同意繆一洋的觀點。我又引導他們看“2號瓶”和“3號盒”，說：“你們看，它們上面都有什么？”機靈的徐文博眼珠一轉，急著說：“孫老師，我知道了，太陽光是從這些小眼兒里照過去的，蠶豆寶寶還是能曬到太陽，所以，哪有陽光它就往哪里長。”通過徐文博這么一說，其他的孩子似乎也明白了這個道理。繆一洋說：“噢，原來蠶豆寶寶也喜歡太陽。”我說：“當然啦！我們小朋友喜歡曬太陽，植物也是一樣，它們也喜歡曬太陽，所以蠶豆寶寶看見哪里有光亮，就知道哪里有它喜歡的陽光，它就會向著那里長。”

　　通過幼兒長時間的觀察、比較，孩子們初步懂得了陽光對植物生長的重要性。他們也在觀察、討論、探索中發現問題，同時也會找到解決問題行之有效的好方法。他們還從中懂得了愛護植物和熱愛大自然。

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