本次主題活動出自于孩子的興趣，教師抓住了幼兒的一個興趣點，沿著幼兒的需要，根據幼兒原有的發展水平和經驗，以點帶面，開展了一系列活動。在活動中孩子們玩游戲，并在游戲的快樂中發現問題，想辦法進行調整。同時孩子們通過角色扮演，體驗到了合作的快樂和意義，發展了幼兒的綜合能力。

　　由來：現代社會是一個多元化的社會，孩子每天都要吸納及接收著大量的信息，電視，便成為了孩子們必不可少的朋友。結合本班孩子特點，也是為了滿足孩子們的需要，我組織了《小記者》、《電視節目》等活動，并在此活動的基礎上展開了一系列的活動。

　　目標：

　　（1）通過角色扮演，為幼兒創設交往的機會和條件，并使幼兒在交往的過程中充分地體驗合作的意義，提高交往的技巧，體驗合作的快樂和意義。

　　（2）幫助幼兒了解并掌握收集信息的主要渠道，并鼓勵幼兒自己發現、收集信息。鼓勵幼兒將收集到的信息進行加工整理并用多種方式表達。

　　（3）為幼兒提供表達觀察結果的地方，并讓幼兒用自己喜歡的方式表達自己關注到的周圍發生的事情，引導幼兒正確評價他人。

　　準備；電視機模型攝像機模型麥克風

　　過程：

　　活動1：社會性活動：《小記者》《電視節目》

　　結合本班幼兒年齡特點，滿足本班孩子的發展需求，我組織了《小記者》、《電視節目》等教育活動。在活動中發現孩子們思維很活躍，視野很開拓。

　　由于已接近大班后期，孩子已有經驗較豐富，愿意表達自己的所知所想，并在談話時發現孩子對本次話題感興趣，有的說。例如新聞聯播、聯歡晚會、時裝表演等電視節目，都是孩子們自己說出的最喜歡的節目。

　　在第二次的延伸活動《小記者》中，孩子們躍躍欲試的樣子提醒了我，光靠一次活動滿足不了孩子們的求知欲，孩子們對此次活動有興趣，并有豐富的已有經驗，應為幼兒提供展示及發展的機會。

　　活動2：和幼兒商討，并布置環境，準備材料。

　　發現問題后在一次角色游戲時和孩子們商量辦法孩子們自然而然的想到了在區中增設“電視臺”，這樣小朋友就能天天玩上“小記者”的游戲了。

　　我引導孩子想一想增設“電視臺”需要什么道具，最后得出的結論是：攝像機、麥克風，有教師為幼兒幫忙制作。

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