所以，教師應以幼兒的眼光去欣賞孩子的畫，每個孩子的畫都是與眾不同，想象都是很豐富的，畫中都有著天真活潑、生動稚拙的美。所以：充分發揮幼兒的想象力、創造力遠比幼兒繪畫結果完美更為重要。

　　案例：一天美術活動課的內容是《有趣的海底世界》，杪杪小朋友在海底里畫了許多熱帶魚、海龜、海馬和海草，顏色鮮艷，她的畫面干凈而且內容豐富，充滿童趣和幻想色彩。我贊賞地摸了摸杪杪的頭，就去巡視其他活動。當我再次回到杪杪的身邊時，剛才那幅美麗的畫面已黑色色塊破壞得面目全非！我本想批評她的，可一想還是聽聽她的話吧，原來杪杪的故事里這里的海水被污染了，上面的黑色塊原來是海里油船排放的污水！她呼吁大家要保護環境！不要亂排污水！多美好的愿望呀！我們知道，現實生活并非風平浪靜，杪杪的想像完全合理。

　　分析：教師全面正確地評價幼兒作品對于幼兒創造能力的發展起著決定性作用。如果不能正確評價孩子的作品，就有可能把孩子的創造性扼殺在萌芽狀態之中。上面案例中杪杪這件事給了我很大的啟示，作為教師，保護幼兒的創造萌芽，全面正確評價幼兒作品是何等重要！評價幼兒美術作品一定要尊重幼兒的情感體驗和獨特的表達方式。評價幼兒作品時不要評價幼兒畫的好還是不好，畫的像還是不像，要讓幼兒說說他自己的畫，說出自己的想法及感受。教師要充分肯定幼兒的想法，要及時給予鼓勵和表揚，評價幼兒作品時要有一個寬容度。所以，教師應以幼兒的眼光去欣賞孩子的畫，每個孩子的畫都是與眾不同，想象都是很豐富的，畫中都有著天真活潑、生動稚拙的美。所以：充分發揮幼兒的想象力、創造力遠比幼兒繪畫結果完美更為重要。
 

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