當你抱著寶寶在音樂中旋轉起舞，寶寶眼前的世界飛快地變化著——他一會兒看見這個寶寶的臉，一會兒看見那個媽媽的臉，這是多么新鮮而興奮的事情啊！

　　一個小鼓，可以發出幾種聲音呢？孩子們在老師的啟發下，充分發揮想像力，大膽地去嘗試，讓同一樣東西發出不同的聲音和節奏——音樂，不就是這樣來的嗎？

　　大家手拉手圍成圈，邊跳邊唱，讓孩子自然而然地用身體去感受各種音樂風格所帶來的韻律；同時你可以模仿一種動物的姿態，配合它的拍子起舞；

　　孩子們可以拍手、跺腳、把玩樂器，甚至拍屁股，用各種能想到的方式來表現節奏，這樣不斷的創新使節奏練習不再枯燥；

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　　世界太大了，真正能夠上專業的奧爾夫音樂課的孩子只可能是很少很少的一部分孩子。然而每個孩子都需要音樂的滋養，希望能有更多的爸爸媽媽來主動學習了解這樣的一種教育思想。別忘了——你，才是他第一位最重要的老師。

　　奧爾夫音樂強調原本性與參與性，所以家長完全可以在生活中充當孩子的“音樂老師”，信手拈來地讓他（她）感受音樂的魅力。

　　1歲左右的寶寶，你可以把他放在大腿上，面對面，手拉手，配合歌曲內容與節奏彈動你的雙膝或讓寶寶隨節奏左右晃動，并在結尾或童謠的高潮處，把寶寶高高舉起，或讓他輕輕倒下。

　　音樂教育的可貴之處在于：

　　1、音樂教育不再是個別的，屬于精英的教育，而是讓每一個孩子都有了機會來感受，表現音樂的豐富性。

　　2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛，也不再只是被動地聆聽。沒有枯燥乏味的技巧訓練，即可讓孩子進入表現音樂的階段，使學習音樂不再那么“BORING”

　　3、孩子不再是一直被動地學習固化的東西，而有了自己廣泛的即興創作的空間。

　　4、把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協作、服從、領導與被領導。

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