導讀：使幼兒園在激烈的競爭中站穩足跟，幼兒園與家庭、社會必須形成合力，家園教育同步。作為幼兒園、要充分贏得家長的支持，社會的配合，使三方面力量協調配合形成整體，這樣才有利于幼兒的健康發展。充分利用家長資源，可以發展幼兒自主學習的能力。

　　在實現全面建設小康社會奮斗目標和中華民族偉大復興的過程中，教育肩負著培養和造就人才，增強民族創新能力的歷史重任。我們要按照十六大報告中提出的“堅持教育創新，優化教育機構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才”的教育工作總體要求，開創教育改革與發展的新局面。進行教育創新，關鍵是通過深化改革不斷與發展的新局面。進行教育創新，關鍵是通過深化改革不斷健全和完善與社會主義現代化要求相適應的教育體制，要推進我省的幼兒教育和我園的教育現代化進程，關鍵在于推進和加強創新意識。

　　青海地處祖國西部，經濟社會發展相對滯后，特別是教育更相對滯后，幼兒教育尤為如此。針對這樣的省情，要達到教育創新的目的，首先必須強化加快發展的意識和觀念。發展是硬道理。迅速提高教育發展的總體水平是實現“科教興青”戰略，推進我省幼兒教育現代化進程的必然選擇。誠然，這種發展并非是數量的擴充，而必須是質量和效益并生的同步發展。從我省幼兒教育角度來看，以前的幼兒園屈指可數，特別是公辦幼兒園更是寥寥無幾，所以人們對幼兒教育的要求相對較低。而改革開放僅僅二十多年的時間里，大小幼兒園如雨后春筍般的發展起來，但是，數量多并不能就認為青海的幼兒教育就已經進入到全國先進行列，就可以和發達地區的幼兒教育相提并論了，達到一定的數量不是我們的目的，我們的質量和效益同發達地區相比較仍然有著很大的差距。由于數量的提高，人們對幼兒教育的要求也就提高了。所以，我們認為，幼兒教育的數量、質量和效益必須同步協調發展，我們才能進步。對于青海這樣一個內陸小省來說，要提高發展的總體水平，就必須通過超常規跨越式的發展，才能縮小我們和發達省區的差距。如果，在教育理念上我們不能有所創新，在教學形式和教學內容上沒有新的特色，我們就永遠也不會有所進步。

　　為了趕超內地先進省區，我園嚴格按照《幼兒園教育指導綱要（施行）》和《幼兒園工作規程》的要求，重新確立了我園在新的時期新的辦園方向和教育特色，按照我園的能力，合理配置了教育資源，優化了教育結構。在教學內容上，根據時代和市場的需求，增補教材，添加了特色教育的新內容。在全園開展馬宏“雙語教學”活動，確定以“英語教學為特色，促進雙語共同發展”為我園本階段（2001年——2004年）的辦學特色，讓幼兒在繼承、弘揚本民族文化傳統的基礎上，培養個體開放的心態，認同并接納多元文化，融入世界文化體系，將幼兒培養成具有民族精神，又有現代化科學知識，走向世界的一代新人。在此基礎上，繼續開展“興趣小組”活動，提高幼兒在電腦、英語、電子琴、舞蹈、繪畫等方面的技能。我園還要求班班開設特色活動，根據本班教師的特長及幼兒的實際狀況，對幼兒進行教學課程外的技能訓練。

　　面對幼兒教育大開發的嚴峻局面，在教職工中樹立強烈的緊迫感和危機感，深入研究和思考我園在新形勢下面對新的教育理念如何創新的突破口和切入點，并充分利用我園是公辦園有較強的師資力量和雄厚的物質基礎這一優勢，創設一種有利于幼兒園發展，有利于教師發展，有利于幼兒發展的創新環境，以增強全體教職工進行教育創新的意識和能力。我們認識到，提高教師素質是幼兒園發展的根本所在，高質量的幼兒教育對教育者的素質提出更高要求。本著這一要求，這三年內，我園將提高幼兒教育素質納入繼續教育工程，加強和完善教育培訓制度，建立多層次、多形式、多元化開放，立體交叉的幼兒教師教育培訓體系。以不斷提高教師隊伍的整體素質。特別是強化教師的職業道德、增強事業心、增強責任感，更新教育觀念與思想，改善師生互動與教育行為的質量，提高教師的教育教學能力，保障素質教育在幼兒學期教育中普遍、全面地實施。我園組織教師進行技能技巧的培訓。如：舞蹈、手風琴、繪畫、現代化多媒體教學手段等基本功訓練。每年進行一次教師技能技巧及專業理論考核。每學期有針對性地進行1到2次教師之間的教學活動觀摩，提高教師業務水平。學習外地先進園所的教學方法和教育理念，每學期派教師赴外地學習，進行有序的老師學習培訓。結合幼兒園設置的課程，邀請外地研究幼兒教育的老師來園對全園教師進行培訓。我園的心腦速算，快速閱讀等教學以被武漢大學幼教研究學會認可，七月將派人來我園檢查教學效果并在我園設立教學基地。

　　重視幼兒園的環境建設，也是教育理念創新的一個重要問題。我園重視強化創新教育環境的意識，深刻認識創新教育環境對于促進幼兒教育的發展有著深刻的意義。良好的環境創設，是幼兒身心發展的必備條件，所以，我們堅持為幼兒的發展創設出優美的自然環境和良好的社會從文環境。近年來，我園完成了幼兒園室外圍墻彩色釉面裝飾畫工程。利用有限空間，建設了300多平方米的玩具城堡和室外游樂園地。班內也根據季節及幼兒的年齡特點及時更新活動室的教育環境布置，以激發幼兒的新鮮感，促進幼兒的求知欲望。

　　要使幼兒園在激烈的競爭中站穩足跟，幼兒園與家庭、社會必須形成合力，家園教育同步。作為幼兒園、要充分贏得家長的支持，社會的配合，使三方面力量協調配合形成整體，這樣才有利于幼兒的健康發展。充分利用家長資源，可以發展幼兒自主學習的能力。充分利用社會資源，可以發展幼兒良好的社會性品質。因此，要繼續開展豐富多彩的“親子活動”，定期開展“家長學校”學習活動。同時與社會密切配合，讓幼兒以游戲、參觀、旅游等形式進行各種社會實踐活動，讓幼兒了解社會、融入社會生活，激發起初步的愛家鄉、愛祖國、家自然、有和平的美好情感。我園還建立了家園聯系欄，家園聯系冊，家長和班級老師可以通過家園練習冊相互掌握幼兒的情況，隨時觀察幼兒發展。家長還可對幼兒園的發展建設提出合理化意見，反映教師的師德師貌，反映幼兒園的各項服務，并有利于提高我園的保教質量。

　　青海省六一幼兒園 王雯理

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