傾聽不僅是語言學習和發展的關鍵，而且是幼兒與人交往的不可缺少的一種能力。因此，在各種活動有機地滲透傾聽能力的培養，是非常必要的。

　　觀察目的：在學習詩歌活動中培養幼兒的傾聽能力。

　　觀察過程：

　　最近我們班開展秋天的主題活動，今天的活動內容是綜合活動《落葉的故事》，在活動中有一個環節是欣賞并學習詩歌《秋天》，我沒有運用傳統教師念、幼兒跟著學的方法，而是采用了以下方法：（1）欣賞第一遍，請幼兒說出聽到的一個詞（2）欣賞第二遍，請幼兒說出聽到的一句話。（3）欣賞第三遍，請幼兒小聲跟著念。（4）播放音樂，請幼兒邊念邊用動作或表情來表現詩歌。結果幼兒的學習興趣很高，一首詩歌在歡快的氣氛中很快就被幼兒掌握了。

　　觀察反思：

　　隨著年齡的增長，中班幼兒對學習等活動產生了厚的興趣，他們從被動的學習開始轉向主動的學習，選擇幼兒樂于接受的學習方式更是一堂課成敗的關鍵。今天我運用的方法，讓幼兒在傾聽中尋找詞語、句子，這種類似于捉迷藏游戲的方法，讓幼兒在游戲的氛圍中既學習了詩歌，又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。傾聽不僅是語言學習和發展的關鍵，而且是幼兒與人交往的不可缺少的一種能力。因此，在各種活動有機地滲透傾聽能力的培養，是非常必要的。

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