四、安排各種有趣的活動

　　策略一吸引孩子親近老師，體驗游戲樂趣

　　例：

　　●老師好，吃糖糖（集體）：愿意到老師這里來吃糖，并與老師打招呼。

　　●抱一抱（集體）：愿意親近老師，應答老師。

　　●魔術箱變變變（集體）：被老師變的魔術所吸引，喜歡老師。

　　●扭扭跳跳（集體）：愿意和老師一起跟著音樂自由地扭動身體。

　　●手指游戲（集體）：愿意跟著老師一起動動手指，玩玩游戲。

　　●玩具寶寶（分組）：在老師引導下愿意與自己帶來的玩具說一句話。

　　●大拇指（集體）：愿意跟著老師玩手指游戲，并知道最大的手指是大拇指。

　　策略二吃吃玩玩的活動對孩子的吸引力很大

　　例：好吃的餅干（分組）

　　目標：愿意在教師的引導下進行簡單的表達。

　　●表達的內容可以是各種各樣的，如“我要吃××餅干”“餅干真好吃”等。

　　●嘗試分辨餅干的形狀是方的、圓的、小動物外形的，等等。

　　●嘗試分辨不同蘸醬的顏色，如巧克力顏色、紅色、白色等。

　　●跟著老師念念兒歌等，學著老師做做“夾心餅干”。

　　●嘗試自己做“餅干小臉”等。

　　例：好玩的小汽車

　　目標：在游戲中體驗快樂，樂意表達生活經驗。

　　●操作玩具小汽車開在“馬路”（地毯）上，開過“大橋”（椅子），鉆過“山洞”（桌子），說說汽車開到了哪里。

　　●可以聽著故事變“魔術車”，說說最喜歡的車。

　　●可以把小凳子變成小汽車，唱著兒歌開汽車。

　　●可以找到自己喜歡的“方向盤”來開汽車，并嘗試請同伴坐坐“我的小汽車”。

　　●可以開著老師用紙板箱做的“汽車”，在幼兒園的草地上盡情玩耍，還可以將大蛋糕盒子當車輪，在“山坡”上滾下來、推上去。

　　附：幼兒情況調查表（入園前）

　　1．生活習慣

　　●進食：

　　每餐食量多少？

　　有無偏食？（舉例）

　　食欲如何？

　　能否自己進食？

　　進餐速度如何？

　　●睡眠習慣：

　　有無午睡習慣？

　　睡眠中是否需要小便？次數？間隔時間？

　　能否自己穿脫衣服？

　　睡眠時有什么習慣？

　　（如：需要成人陪伴/吮手指/尿床等）

　　●清潔習慣：

　　有無洗臉刷牙的習慣？

　　飯前便后有無洗手的習慣？

　　是否能獨立大小便？需要哪些幫助？

　　（提醒/穿脫褲子/用紙等）

　　2．社會性行為

　　與其他小朋友相處如何？

　　能否與兄弟姐妹和睦相處？

　　是否親近父母？

　　如何表達自己的需要？

　　3．情緒方面

　　如何表達自己的情緒？（快樂時/受挫折時/生氣時）如何安慰？

　　4．興趣愛好

　　5．入園前簡歷

　　上海長寧實驗幼兒園 陳青

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