導(dǎo)讀：要想辦好一所幼兒園，必須培養(yǎng)一支善學(xué)習(xí)、懂研究、會教育的教師隊伍，建立一整套完善的教科研組織機構(gòu)，它是深化幼教改革、實現(xiàn)幼教現(xiàn)代化的保障，因此只有扎扎實實地抓好教科研工作，才能使幼教工作質(zhì)量有一個更大地提高。

　　隨著幼教改革的不斷深入，廣大幼教工作者對其規(guī)程的精神的實質(zhì)有了很深刻地理解，但僅停留在繼續(xù)提高對規(guī)程的理解認(rèn)識上是不夠的，目前，擺在我們面前的首要任務(wù)就是將教育觀念轉(zhuǎn)化為教育實踐，在這個轉(zhuǎn)化中教科研工作對于全面提高保教質(zhì)量，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，起著十分重要的作用，因此說：抓好幼兒園教科研工作，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，搞好幼兒園教科研活動是推動幼教改革的必經(jīng)之路。由于十幾年來，重視了幼兒園教科研工作，使幼兒園各項工作每年都有一定地變化，都有新的起步，一年一個新臺階，一躍跨入長春市級、吉林省級示范園的行列。今年在省級示范園檢查中被評為成績突出單位，一九九七年被評為省直文明單位，連續(xù)多年被評為市、區(qū)、教科研先進(jìn)單位，省職業(yè)道德先進(jìn)集體，省政府辦公廳合格職工之家，市衛(wèi)生保健工作優(yōu)秀單位，市幼教先進(jìn)單位，辦公廳標(biāo)準(zhǔn)化黨支部，每年都有多名教師的教科研成果在省、市、區(qū)發(fā)表、交流。今年我園一名教師連續(xù)三年獲長春市業(yè)務(wù)能手綜合競賽第一名，并被命名為長春市唯一的一名業(yè)務(wù)能手標(biāo)兵。一名幼兒在聯(lián)合國舉辦的兒童畫展中獲第一名。這些成績的取得來自于教研科研的結(jié)果，通過開展教科研活動我們嘗到了甜頭，得到了收獲鍛煉了職工隊伍，使保教工作有了質(zhì)的提高。我們的做法是：

　　一、重視教科研工作，把新的教育觀念轉(zhuǎn)化為實踐活動

　　從一九九0年起，我們就下決心走教科研之路，在實踐中邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊討論，邊研究，邊分析，以此來解決工作中每時遇到的新問題。

　　抓好教科研活動的領(lǐng)導(dǎo)與組織

　　首先，要想使教科研活動開展起來，領(lǐng)導(dǎo)起著決定性的作用，領(lǐng)導(dǎo)要代好頭，參與學(xué)習(xí)，參與研究，全園四位領(lǐng)導(dǎo)除本職分工外，要參加不同內(nèi)容的研究與實踐，并派業(yè)務(wù)園長、專職副書記主抓安排教科研活動計劃，實施方案，九四年為了提高文化素質(zhì)，提出全園教師必須具備大專以上學(xué)歷，四位園長帶頭自學(xué)，今年全部獲得本科學(xué)歷，使之便于園長更好地指導(dǎo)教科研工作。其次，建立教科研網(wǎng)絡(luò)的幾種形式：

　　1、龍頭式；

　　即幼兒園選出各學(xué)科代表，骨干教師，并具有一定研究能力，寫作能力的教師，作為龍頭，先培訓(xùn)后指導(dǎo)全園教科研小組，進(jìn)行教研活動，以點帶面。

　　2、年級式：

　　以平行班為小組，選出學(xué)年組長，負(fù)責(zé)本年級的教科研活動，制定年級教科研計劃、負(fù)責(zé)實施檢查、評估。

　　3、互幫式：

　　由于我們所負(fù)責(zé)管理的13所幼兒園的教科研活動，她們所處地點不同，級別不同，有農(nóng)村，有城市，有的是企業(yè)辦園，有的是科研部門辦園，有的是大專院校辦園，根據(jù)實際我們采取互幫形式，大園帶小園，就近互幫，開展教科研活動，并分不同類別進(jìn)行指導(dǎo)、研究、評估。

　　4、總結(jié)交流式：

　　每年年初各園在一起起草制定可行的研究課題，在學(xué)年或?qū)W期末進(jìn)行階段性總結(jié)、評估、開展交流活動，使研究的成果得以交流，互相取長補短。再次成立科研組織。

　　（1）平行班教研組

　　（2）全園性教研組

　　（3）專題教研組

　　二、明確基礎(chǔ)理論，把理論滲透到教科研活動中去

　　為了切實抓好教科研活動，除成立各類組織機構(gòu)外，還要真正地抓好“研究什么”“怎么研究”等一系列理論問題：明確性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容才能輕車上路，收到成效。

　　1、教科研的性質(zhì)：

　　這個問題是我們不可回避的一個內(nèi)容，在實踐中我們認(rèn)為：教科研組織是一個非行政性的機構(gòu)，是在專家、園長指導(dǎo)下由教師自行組合進(jìn)行保教業(yè)務(wù)研究的學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)單位。

　　2、任務(wù)：

　　（1）貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)教育方面的方針、政策、決定與指示精神，努力探索規(guī)律，提高教育質(zhì)量，交流信息，發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。

　　（2）端正教育思想，提高教師對兒童觀的認(rèn)識，做好教科研日常工作，制定當(dāng)年和學(xué)期計劃，按計劃開展各項教研活動。

　　（3）抓好一日活動中的教育質(zhì)量，促進(jìn)全園發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹落實。

　　（4）選擇專題，作課題研究。

　　（5）加強教師的教育工作，促使她們熱愛本職工作，將理論轉(zhuǎn)化教育實踐，提高操作能力。

　　（6）積累資料，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善教科研內(nèi)容，優(yōu)化教科研組織。

　　3、具體內(nèi)容：

　　組織教師研究教育基礎(chǔ)理論、教育內(nèi)容教育手段、教育方法、教育評價等。在理論上搞清楚后我們的教科研活動從如下開展起來了。

　　4、具體做法：

　　（1）增強教科研意識、改革憑經(jīng)驗做事，推著走

　　看著干的傳統(tǒng)意識，讓教師成為研究的主人，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要不失時機地向教師宣傳教科研的重要性，營造民主的寬松環(huán)境。教育科研是一種學(xué)術(shù)研究，不能簡單化，又不同于行政管理，允許探索，允許失敗，遇到困難與挫折要幫助教師肯定成績，糾正不足，使教師心情舒暢，知難而進(jìn)。

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與教科研活動

　　領(lǐng)導(dǎo)直接參與課題研究組織，是優(yōu)化管理的好辦法，這樣做即使領(lǐng)導(dǎo)對教科研有切身體會，又有充分的發(fā)言權(quán)、指導(dǎo)權(quán)，遇到問題共同解決、共同討論、平等競爭，鼓舞了教師的積極性，一九九七年以來，四位領(lǐng)導(dǎo)撰寫的論文，先后有十篇在國家級、省、市級刊物上發(fā)表刊登，并獲論文一、二等獎，有的被評為全園優(yōu)秀教師、省市職業(yè)道德標(biāo)兵、優(yōu)秀保教工作者，多次受到省政府的嘉獎。

　　（3）創(chuàng)造有利的研究條件：

　　A：自建園以來，幼兒園每年為教師訂閱幼教刊物二十幾種，現(xiàn)有藏書1萬余冊，供教師學(xué)習(xí)并鼓勵教師自定1——2本業(yè)務(wù)刊物，教師們說：雖然少買了一件衣物，但多加了一份知識。B：幼兒園每年都按計劃投資選派教師到全園各地、省、市學(xué)習(xí)進(jìn)修，僅九六、九七年兩年間投資二萬元到深圳、云南、北京、上海、哈爾濱等地參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野、豐富了知識。C：每年有計劃地選用教師去各類院校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修到九年七年為止教師98%己達(dá)大專水平，有13人獲本科學(xué)歷，全園職工認(rèn)真學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，畢業(yè)合格后學(xué)費全部由幼兒園提供。

　　（4）發(fā)揮教師的主觀能動作用：

　　第一、鼓勵教師善于觀察，在幼兒園一日生活中，對每一個環(huán)節(jié)讓教師留心，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，研究解決的方法。第二、勤于思考，要求教師把握當(dāng)代幼教改革發(fā)展的趨勢，掌握幼教改革經(jīng)驗，掌握本園本班的幼教基本情況。第三、把教科研工作與評優(yōu)、評職聯(lián)系起來。每年評選先進(jìn)個人與班組，我們都要公布成績，教科研成果，作為評優(yōu)的依據(jù)，在評職中，鼓勵教師多積累經(jīng)驗，豐富自我。目前，幼兒園有超高教師一名，高級教師13人，一級教師8人，其中有4人是破格進(jìn)級的，鼓勵了教師工作的主動性、積極性對于取得成果的教師、兒童都給予一定獎勵。

　　（5）分層次進(jìn)行指導(dǎo)評估教研工作：

　　由于幼兒園教科研工作，不斷得到幼教界的重視，我園現(xiàn)有承擔(dān)了四所幼兒園的網(wǎng)頭指導(dǎo)工作，根據(jù)他們的條件不同采取了不同的方法進(jìn)行指導(dǎo)。第一、走出去分批指導(dǎo)。第二、請進(jìn)來共同開展研討活動。

　　（6）堅持制度化、經(jīng)常化。

　　幼兒園的教科研工作，必須注重實效，它不同于其實研究，只有扎扎實實地開展才能取得好的效果，具體做法：每周一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)；每周一次教研日。每半月一次科研日；每月二次觀摩一日各項活動。園長每月一次業(yè)務(wù)研究課題講座。每學(xué)期把教科研成果向家長匯報一次；每學(xué)期教師們把研究課題進(jìn)行交流一次；每學(xué)期由教研組長、平行組長1——2次業(yè)務(wù)講座。

　　三、抓好教科研活動，把實踐活動轉(zhuǎn)化為教育成果。

　　幾年，通過開展教科研實踐活動，教師們“立足本職，相信自我，勤奮努力，勇于創(chuàng)新”這一意識己滲透到教師們的心中，她們在教科研活動中體會深、收獲大、成果累累，從而增強了繼續(xù)搞好教科研活動的自信心，同時也給幼教改革帶來了生機。

　　1、開展教科研活動，促進(jìn)了幼教改革的發(fā)展。

　　隨著幼教改革的不斷深入，幼教科研活動日益發(fā)展擴(kuò)大起來，由于教師們的積極性高，參與意識不斷增強，近年來教科研活動不斷引向深入，今年我園每位教師都相應(yīng)地參加了國家、省、市級的科研課題的實驗研究，其中，參加了國家級課題有“幼兒科技教育”在素質(zhì)教育背景下幼兒教師素質(zhì)問題“幼兒素質(zhì)教育”，省級重點課題“幼兒行為教師素質(zhì)問題”“幼兒素質(zhì)教育”，省級重點課題“幼兒行為養(yǎng)成教育”“幼兒發(fā)散思維實驗研究”，市級“提高我國幼兒師資的研究”“幼兒聽讀游戲識字”等課題，通過大量地實驗研究，調(diào)動了她們的工作熱情，給工作帶來了活力，促進(jìn)了幼教改革的發(fā)展。

　　2、開展教科研活動，提高了保教工作質(zhì)量。

　　自一九九0年以來，隨著教科研活動的不斷深入，幼兒園保教工作質(zhì)量有了很大地提高，保育員紛紛學(xué)習(xí)大專的人多了，有的以保帶教人員，放棄保育員的職稱和高薪，甘當(dāng)一名普通的教師，僅從一九九五自一九九七年間，先后獲獎成果：

　　（1）長春市科學(xué)管理先進(jìn)單位、“讓我自己來”活動先進(jìn)集體。

　　（2）朝陽區(qū)“玩教具制作”先進(jìn)集體（5次）

　　（3）長春市第二屆幼教工作者自制玩教具先進(jìn)單位

　　（4）朝陽區(qū)“教科研先進(jìn)集體”“教育教學(xué)先進(jìn)集體”

　　（5）參加吉林省教育科學(xué)八五規(guī)劃重點科研成果

　　（6）長春市優(yōu)化育人環(huán)境先進(jìn)單位

　　（7）吉林省幼教先進(jìn)單位

　　（8）長春市玩教具制作先進(jìn)單位

　　（9）吉林省幼兒教師自制玩教具最佳單位

　　（10）獲中國——聯(lián)合國兒童基金會遠(yuǎn)距離教育項目，系列電視教材攝影中的突出貢獻(xiàn)獎。

　　（11）朝陽區(qū)歷年“半日活動開放”先進(jìn)集體

　　（12）朝陽區(qū)幼兒教師基本功考核驗收一等獎幼兒園先后接待國內(nèi)外賓客參觀學(xué)習(xí)的人達(dá)一萬余人，幼兒園既是教科研試點單位，又是師大、中專畢業(yè)生的實習(xí)單位，也是全省幼兒園對外開放的窗口。

　　3、開展教科研活動，鍛煉了教師的教育教學(xué)能力。

　　通過開展教科研活動，讓教師把著眼點放在教科研上，尤如讓教師拿到了提高教育教學(xué)能力的金鑰匙，使教師能在教學(xué)中很快地掌握了幼兒教育規(guī)律，迅速地提高了教育教學(xué)能力。

　　實踐使我們得出，要想辦好一所幼兒園，必須培養(yǎng)一支善學(xué)習(xí)、懂研究、會教育的教師隊伍，建立一整套完善的教科研組織機構(gòu)，它是深化幼教改革、實現(xiàn)幼教現(xiàn)代化的保障，因此只有扎扎實實地抓好教科研工作，才能使幼教工作質(zhì)量有一個更大地提高。

　　吉林省政府機關(guān)第二幼兒園 王元清

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