【設(shè)計意圖】

　　名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。同時，名片對于促進(jìn)大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

　　【活動目標(biāo)】

　　1認(rèn)識名片，了解名片的用途。

　　2嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1故事《小老虎的名片》。

　　2將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。

　　【活動過程】

　　一、講故事《小老虎的名片》

　　1圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？

　　2教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、欣賞名片

　　1教師提問：小朋友平時見過名片嗎？見過誰的名片？

　　2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

　　3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處？引導(dǎo)幼兒展開討論。

　　三、了解名片

　　1教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎？

　　2教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

　　3請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

　　一譬四、幼兒設(shè)計名片

　　教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。

　　【活動延伸】

　　請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

　　【設(shè)計評析】

　　通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動來自于孩子的生活，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會和空間。除了我們平時見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動拓展的生長點(diǎn)。

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