活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒學習撕紙的基本技巧，了解撕紙藝術是由畫和撕兩個部驟組成的。

　　2、運用撕紙的手法表現自己所喜愛的體育運動，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　　3、為幼兒提供表現自我的空間。

　　活動準備：

　　1、長方形紙條每人一張。

　　2、廣告紙，水筆人手一份。

　　3、禮物盒一只、音樂一盒、VCD一只。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣

　　師：圣誕節快到了，圣誕爺爺給我們送來了一只禮物盒，你們想知道這里面是什么嗎？

　　幼：想。

　　師：如果你們想知道我送的禮物是什么？就要完成下面一個任務：把一張長方形的紙撕成紙條，比比誰撕得最長，就請他來打開禮物盒。（幼兒撕紙），選出撕得最長的幼兒打開禮物盒。在打開禮物盒之前請你說說你是用什么方法才把紙撕的怎么長的？

　　幼兒：左手捏住右手撕，在最后的地方不撕斷這樣就很長了。

　　師：你這個辦法很好，現在請你打開禮物盒看看是什么？

　　幼兒：是一片VCD

　　（評析：教師利用幼兒的好奇心，激發他們的興趣，調動幼兒積極參與到教學活動中來，并通過幼兒的介紹讓幼兒學習撕紙的基本方法。）

　　二、基本部分

　　師：我們一起來看看是什么？教師播放VCD。

　　師：你看到了什么？（小狗在做運動）小狗在做什么運動？你看了以后想做什么？

　　（評析：在這里，教師為幼兒創設了學習環境，讓幼兒感受美、欣賞美。同時，給了學生一個思維發散的空間，讓幼兒自由發表自己的感受。）

　　師：原來圣誕爺爺送給我們的是一幅《運動員俱樂部》的動畫，你們喜歡這些運動嗎？我們也一起來做運動吧，你們可以做自己喜歡的運動。（幼兒做運動）

　　師：誰來讓大家猜猜你做的是什么運動？（幼兒一個個上來做運動，其他幼兒來猜）

　　（評析：教師根據幼兒喜歡表現自己的特點，給他們一個舞臺，讓他們自由地表演，激發幼兒的表現欲，給幼兒插上了想象的翅膀，讓每一個幼兒都動起來，充分調動了每一個幼兒的學習積極性。）

　　師：你們真能干能做這么多的運動，圣誕爺爺也想看看你們做的運動，我們有什么辦法把這些運動保留下來呢？　　幼：（畫、拍照、拍錄象等等）

　　師：你們的辦法真多也很好，老師也有一種辦法可以把你們做的運動給保留下來。你們想來試試嗎？這種方法就是：撕畫。

　　教師介紹撕畫的方法。

　　1、我們先把剛才做的運動用水筆畫出來，只要畫輪廓線。

　　2、左手的大拇指和食指捏著作品，右手再沿著剛才畫的輪廓線撕下來，撕得時候要細心，注意別把作品給撕壞了。　　教師進行示范

　　幼兒進行撕畫

　　1、要求幼兒把自己喜歡的運動畫出來，再撕成一件作品。

　　2、撕好后讓旁邊的好朋友評價一下，再修改，直到滿意為止。

　　（評析：在這里，教師不是知識的呈現者，而是利用學習撕紙藝術，引導幼兒主動地豐富自己的知識，發展自己的思維，表現自己的能力，是幼兒的潛能得到開發。）

　　三、結束部分

　　請你來告訴大家你撕畫的是什么？你為什么要選這種運動？給作品取名字。（幼兒上來講述。）

　　把自己的作品貼在運動員俱樂部，送給圣誕爺爺。

　　（評析：這個活動設計反映了教師的教學思想的先進性、創造性。整個活動都是從幼兒的角度考慮的。教師首先為幼兒創設了良好的學習環境，有及濃的感染氣氛，一開始就幼兒置于美的環境中，這在包裝好的禮物盒和錄象的選擇產生的效果，都能感到教師的用心。其次，教師引導幼兒通過自主活動去體驗、感受，得到美感，又通過學生的實際操作，親身體會美的創造過程。教師還通過幼兒之間的合作來相互啟發，相互交流，共同發展，是教學活動達到較好的效果。整個活動，幼兒始終圍繞美的感受、欣賞、表現、創造等體驗活動和幼兒之間的合作來進行，教師的教學設計是符合創造教育思想的。在活動中教師有注意了幼兒通過自主活動，突出了幼兒個體在認識活動中的主觀能動性，鼓勵幼兒在學習活動中得到提高。）

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