活動目標(biāo)

　　1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。

　　2．能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動的軌跡，并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動作創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩帶、勾線筆、圖畫紙若干，《采茶》音樂。

　　活動過程

　　一、出示彩帶，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述

　　1．幼兒觀察靜止不動時的彩帶，發(fā)揮想象力，說說它們像什么。

　　(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察，這像什么？(像數(shù)字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)

　　(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們再看看，這樣彩帶又像什么？(像獨(dú)木橋，像減號，像繩子……)

　　(3)將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察：這又像什么呢？(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)

　　2．在音樂伴奏下，幼兒舞動彩帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。

　　(1)師：今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂變換各種動作舞動彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。)

　　(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想，說說彩帶舞動出的線條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線團(tuán)，像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)……)

　　(3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進(jìn)行身體動作的創(chuàng)編

　　1．引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧！

　　2．展示、欣賞記錄的線條。

　　3．教師挑選便于用身體動作表現(xiàn)的線條，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：你們記錄的線條真漂亮！我們能不能用自己的身體來學(xué)這些線條跳舞呢？(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動作。)

　　4．幼兒在優(yōu)美的音樂中自由表演自己創(chuàng)編的動作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn)，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)；用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)

　　5．教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動作，初步形成完整的律動，并共同表演。

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