一、教學內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play

　　二、教學目標：

　　1．要求學生能聽懂、會說 cat， duck， dog， monkey， panda， rabbit， zoo，并能結(jié)合句子I have a …… 在實際情景中運用。

　　2．要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool！ Super！ Great！ Wow！并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>

　　三、課前準備：

　　1．教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

　　2．學生準備有關文具的實物。

　　四、教學過程：

　　㈠熱身

　　1．演唱歌曲：“How are you？”

　　2.師生問候。

　　3．師生、生生間的日常會話練習，eg.

　　A： Good morning.，Mike. This is John.

　　B：(to C)Hello， John. Nice to meet you.

　　C：(to B)Nice to meet you， too！

　　㈡復習

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

　　2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。

　　㈢新課展示

　　1．通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit， panda， monkey， dog， cat， duck，并教學。

　　最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.

　　2．感嘆語Great！ Cool！ Wow！

　　Super！采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

　　3．聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內(nèi)容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調(diào)。

　　㈣趣味操練

　　1．單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

　　2．教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat

　　. 接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool！ Super！ Great！

　　Wow！中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit， panda， monkey ， dog， duck等。

　　3．Making a zoo

　　讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look， I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

　　㈤課外活動

　　1.用“What do you have？ I have a ……”調(diào)查四個同學有哪些動物。

　　2．模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

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