活動四 聽雨(二)

　　目標：

　　1．進一步熟悉散文，并嘗試用打擊樂器表現“小雨的歌”。

　　2．結合生活經驗大膽想像、仿編。

　　準備：

　　1．圖片、字卡、故事錄音。

　　2．三角鐵、小鈴、沙球、響板、鈴鼓等樂器。

　　過程：

　　一、欣賞

　　1．上次我們欣賞了一篇好聽的散文，還記得叫什么名字嗎？

　　2．今天我們再來聽這篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。

　　二、表現

　　1．我來做蝴蝶媽媽，你們來做小花蝴蝶，我們一起來聽雨。

　　2．(出示圖片和字卡。)引導幼兒看圖片學念散文中“小雨的歌”部分。

　　3．如果我們用樂器來給“小雨的歌”配樂，用哪些樂器比較合適，怎么配？

　　4．請幼兒嘗試選擇合適的打擊樂器表現“沙沙沙…丁丁丁…吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“小雨的歌”。

　　三、仿編

　　1．小雨除了落在樹葉上、鐵皮屋頂上、花蕊里和玻璃窗上，還會落在什么地方，唱出什么歌？誰會用像散文那樣好聽的話來說一說？

　　2．引導幼兒嘗試用樂器表現自己仿編的“小雨的歌”。

　　延伸活動：

　　將打擊樂器投放到活動區角，供幼兒大膽想像、創造，進一步仿編、表現“小雨的歌”。

　　活動五 親親水世界

　　目標：

　　1．嘗試聽音樂發揮想像和創造，用不同的繪畫形式表現水的不同動態。

　　2．繼續學習漸變的涂色方法。

　　準備：

　　1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關水聲的輕音樂，錄音機。

　　2．表現水的動態的圖片若干。

　　3．不同深淺的藍色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。

　　過程：

　　一、 導入

　　前些天我們聽了下雨的聲音，今天，我們要來聽聽水發出來的其他聲音，看看水的圖畫，然后畫畫水的故事。

　　二、想像

　　1．幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流動的聲音)，感受音樂旋律的變化，用各種動作加以模仿表現。

　　2．幼兒聽第二段音樂(雷陣雨聲)，并用各種動作加以模仿表現。

　　3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動室四周。)這里有許多水的圖片，看看是什么？

　　三、創作

　　1．幼兒邊聽音樂邊大膽作畫，表現水的不同存在狀態。教師進行指導，建議幼兒采用漸變涂色的方法，畫完后用餐巾紙擦拭，以更好地表現水的動態。

　　2．展示幼兒的作品，并一同為作品命名。　

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看