（二）具體方法

　　1．時(shí)間：可利用節(jié)假日。

　　2．交往對象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。

　　3．鼓勵(lì)幼兒在家里自己給老師打電話，并能找話題與老師交談。

　　（三）活動(dòng)重點(diǎn)：積累交流經(jīng)驗(yàn)。

　　（四） 活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1．請爸爸、媽媽反饋活動(dòng)情況。

　　2．幼兒完成任務(wù)，老師與他們個(gè)別交流。并加以鼓勵(lì)。（你和誰一起玩的？玩得怎么樣？為什么……）

　　三、分享交流活動(dòng)

　　（一）活動(dòng)要求：通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的適合的交往方式，獲得成功的體驗(yàn)，激勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往方法。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置“借東西”的情境障礙：

　　1．老師正在上課，門關(guān)著；

　　2．我的老師不在；

　　3. 老師說：“哎呀，你們要借的東西我沒有，在其他老師那里”；

　　4．老師正與別人談話。

　　（三） 分享交流：

　　1．創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境，從中觀察孩子的反應(yīng)。

　　（1）我想請小朋友幫忙，向其他老師借一些東西，誰愿意幫助我？

　　（2）我非常需要這些東西，請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

　　2．根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)，進(jìn)行交流討論。

　　（1）你們是怎么借到東西的？（笑咪咪，有禮貌，不打擾別人……）

　　（2）你們在借東西時(shí)碰到了哪些困難？是怎么解決的？

　　3．實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，幼兒交流分享。

　　（1）今天我們學(xué)會(huì)借東西的本領(lǐng)，那么平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的？

　　（2）是不是也用過這些好方法呢？

　　4. 幼兒得到的體驗(yàn)：如果我們有事情，應(yīng)該主動(dòng)地告訴別人，讓別人明白，看看別人是不是愿意幫忙，當(dāng)別人給了我們幫助，我們要感謝別人。

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