目標：1、讓幼兒感受古詩的韻律。

　　2、在說唱兒歌的過程中體會節奏的變化，感受空拍子。

　　3、讓幼兒學會運用動作來表現音樂。

　　4、利用空間來進行故事的表演活動。

　　準備：海鼓、音樂磁帶、彩帶、報紙

　　過程：1、歡迎歌：Get to gether

　　2、坐地蹦跳：I can see me

　　3、樂器練習：傳遞海鼓，讓幼兒通過介紹自己名字來認識海鼓這種樂器，并初步掌握使用方法。

　　4、身體部分：兒歌“小手跳舞”

　　讓幼兒在說兒歌的過程中以24拍的節奏型來進行兒歌的說唱，感受拍子的強弱變化。

　　5、嗓音練習：用卷起的彩帶來讓幼兒進行嗓音練習。當教師打開彩帶時幼兒發出“啊”的音，當打開彩帶的動作停止時，幼兒發音停止。然后練習繼續進行。

　　6、唱歌游戲：she is my friend

　　7、歌曲：為了媽媽

　　讓幼兒有感情的演唱歌曲，同時抒發熱愛媽媽的情感體驗。

　　8、古詩：早發白帝城

　　第一節讓幼兒有節奏的說古詩；第二節加入歌曲的形式讓幼兒唱出古詩；第三節請幼兒進行卡農的嘗試練習，借以用音樂的形式來表現中國傳統的文化。

　　9、音樂欣賞：啤酒桶波爾卡

　　教師首先以故事的形式讓幼兒了解音樂所要表現的內容，然后讓幼兒欣賞音樂；最后當幼兒了解音樂后，請幼兒進行表演音樂。以達到了解樂曲的目的，同時提高幼兒的音樂素養。第二節讓幼兒用報紙來當道具，可以聽到音樂有不同樂段變化時把報紙撕成有規則的條形。

　　10、圓圈活動：誰是小熊

　　教師帶領幼兒進行游戲活動：一個小朋友當小熊，其他小朋友扮演自己喜歡的小動物，圍城圓圈坐好，當聽到兒歌說到“小熊小熊在哪里”時，馬上幫助小熊找到他的好朋友，然后游戲繼續進行。

　　11、結束：Good-bay to you

　　以歌曲“Good-bay to you 這首歌曲為結束曲子，讓幼兒在舒緩的音樂中結束這節音樂活動，穩定幼兒情緒，為下一次活動奠定良好的基礎。

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