（2）（我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

　　茶柄長在什么地方？你們來學(xué)學(xué)

　　那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

　　（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

　　（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

　　創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

　　你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準(zhǔn)備。

　　（5）我們的茶壺是什么樣子的啊？（又肥又矮）來！我們來做一做。

　　那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

　　提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

　　提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）

　　那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

　　剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備！（教師不示范）

　　寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶。“咕嚕咕嚕”

　　哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

　　3、請客人老師喝茶

　　寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

　　三、結(jié)束

　　其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！　

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