設(shè)計(jì)意圖：

　　“打開來”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們對(duì)“小班幼兒能探索什么，能探索到什么程度”等問題進(jìn)行了思考，將活動(dòng)重點(diǎn)確定為“探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性，體驗(yàn)探索的快樂”，將活動(dòng)與郊游時(shí)的食品品嘗會(huì)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境中多次感知、探索，重視幼兒的觀察與思考、操作與交流、歸納與提升，并自然地滲透健康、社會(huì)、語言等多方面的教育。我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)“無敵小寶貝”的拓展性游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，促進(jìn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的遷移運(yùn)用。

　　目標(biāo)：

　　1．探索打開不同食品包裝的辦法，感知食品包裝及打開方式的多樣性。

　　2．愿意用簡單的語言和動(dòng)作表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)打開包裝、品嘗食品等帶來的愉悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1．請家長為幼兒準(zhǔn)備郊游小背包、濕紙巾、適量的食品及垃圾袋。

　　2．表示不同打開方法(撕、擰、拉等)的圖標(biāo)，不同顏色的筐數(shù)個(gè)。

　　3．大禮盒(內(nèi)裝五個(gè)小禮盒，小禮盒內(nèi)裝有福娃)。

　　過程：

　　一、介紹郊游食品

　　1．介紹郊游食品，感知食品包裝的多樣性。

　　師：你們的背包里都裝了哪些食品？它們是用什么包裝的？

　　師：人們?yōu)槭裁匆�把這些好吃的東西裝進(jìn)盒子、瓶子、袋子里呢？

　　2．回憶打開包裝的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)有關(guān)打開方式的圖標(biāo)。

　　師：你們在家里吃這些東西時(shí)，是怎么打開盒子／瓶子／袋子的？

　　(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖標(biāo)。)

　　二、食品品嘗活動(dòng)

　　1．第一次探索：打開背包。

　　(1)啟發(fā)幼兒自由探索打開背包的方法。

　　(2)引導(dǎo)幼兒交流、提升打開背包的經(jīng)驗(yàn)。

　　(不同的背包打開的方法是不同的，有的是拉拉鏈，有的是拉搭扣，等等。)

　　2．第二次探索：打開食品包裝。

　　(1)嘗試撕開相應(yīng)食品的包裝。

　　師：(出示撕的圖標(biāo))這是什么動(dòng)作？你的包里什么東西是撕開包裝后可以吃到的？請你拿出來把它打開。

　　師：你打開了什么？是怎么打開的？遇到了什么困難？應(yīng)該從哪里開始撕？

　　(用兩只手的大拇指和食指一起撕鋸齒處。)

　　(2)探索打開其他食品包裝。

　　師：你還帶了哪些好吃的？你能想辦法打開它們嗎？請你們試一試，實(shí)在打不開可以請老師或小朋友幫忙，別忘了說“謝謝”。

　　師：你打開了什么？是怎樣打開的？還有哪些東西可以用這種方法打開？

　　(教師邊出示圖標(biāo)，邊引導(dǎo)幼兒討論、了解操作要領(lǐng)。如拉住“小耳朵”打開易拉罐。)

　　(3)歸納、提升有關(guān)打開方式的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．食品品嘗會(huì)。

　　(1)提醒幼兒打開濕紙巾，將手擦干凈后再品嘗食品，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。

　　(2)提醒幼兒將剝下來的果殼、包裝紙等放入自備垃圾袋中。

　　三、分類整理活動(dòng)

　　請幼兒將廢包裝袋(盒子、瓶子)按打開方式分類放入貼有不同圖標(biāo)、不同顏色的筐中。

　　四、拓展游戲：無敵小寶貝

　　1．出示大禮盒，請幼兒設(shè)法打開，從中取出五個(gè)小禮盒。

　　2．請幼兒分成五組，設(shè)法合作打開小禮盒及內(nèi)部的三層包裝(需運(yùn)用兩種以上方法)，取出福娃。

　　3．游戲：和福娃一起玩。

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