一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意，發展幼兒的觀察力和語言表達能力

　　2．通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述，發展幼兒思維的發散性，想像的豐富性、靈活性。

　　(二)動作技能目標

　　教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。

　　(三)情感與人格目標

　　通過小組競賽培養幼兒競爭意識，引導幼兒向靈活性和創造性人格特征的方向發展。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　1．圖片三張。

　　2．實物投影儀。

　　3．有關文字卡。

　　(二)知識經驗準備

　　請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說……拿了——和一一……(做了)一一和一一。

　　三、活動過程

　　(一)引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。(教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在干什么？)

　　(二)幼兒交流、講述經驗。

　　1．師：你看見圖片上有什么？他們在干什么？

　　2．幼兒講述交流，討論：你覺得她(他)講得怎樣？

　　3．鼓勵幼兒進行具體講述。

　　4．幼兒完整講述圖片。

　　以小組競賽形式引導幼兒完整講述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐在家里會掃地和擺筷子。

　　(三)結合日常生活討論、講述：

　　1．師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么？

　　2．幼兒自由討論：要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

　　3．個別講述。

　　(四)講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。

　　四、各領域滲透 社會：了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。

　　五、生活中滲透 在日常生活中培養幼兒自我服務的能力。

　　六、環境中滲透 將圖片放在語言區，配上文字卡讓幼兒學習、鞏固。

　　七、家庭中滲透 請家長注意培養幼兒自我服務的能力。

　　八、活動評價。

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