4、  欣賞范例

　　過(guò)渡：小朋友講的真不錯(cuò)，老師也編了一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)大家來(lái)聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。

　　①  觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。

　　②  欣賞配樂(lè)故事“想生病的小狗”。

　　5、  設(shè)想故事結(jié)尾

　　師：小朋友動(dòng)腦筋想一想，小狗最后會(huì)怎樣呢？

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

　　請(qǐng)幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。

　　①  分組討論交流，講述故事結(jié)尾。

　　②  畫出故事結(jié)尾。

　　師：小朋友的想法真不錯(cuò)，愿意把它畫下來(lái)嗎？

　　③  相互交流。

　　注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進(jìn)行交流。

　　6、  完整講述故事

　　師：前面咱們小朋友都編出了一個(gè)好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎？

　　7、  延伸活動(dòng)

　　①  幼兒相互交流自己編的故事。

　　②  簡(jiǎn)單小結(jié)，對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。

　　③  請(qǐng)幼兒將圖版紙掛在活動(dòng)室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。

　　課后小結(jié)：

　　幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力較差，不能夠用連貫、完整語(yǔ)言講述。
 

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