⒊用手指謠的方式表現兒歌。

　　問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？（大樹下）

　　⒋我們一起來學學這5只可愛的小白鵝。（和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。

　　⒌有一只小白鵝要回家休息，現在還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進行兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。

　　⒍教師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和

　　幼兒玩捉迷藏的游戲，教師閉上眼睛數到10，小白鵝趕快躲好。⒎教師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！

　　附兒歌：五只小白鵝，

　　蹦蹦又跳跳。

　　跑到大樹下，

　　突然不見了。

　　媽媽急得叫：

　　“戇，戇，戇。”

　　五只小白鵝，

　　趕快跑回家。

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