活動由來：

　　在認識春天的過程中，班中幼兒看見好看的花就要用手去摘。這時我引導幼兒聽鳥叫聲、看花開、觀察小草發芽，充分調動幼兒的五官去感受春天，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領下靜靜的聽，仔細的看，還用鼻子去聞花兒的香味兒。

　　活動目標

　　1、 通過家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征。

　　2、 在多種活動中了解自己五官的秒用。

　　3、 培養幼兒充分調動五官去了解生了解科學現象。

　　4、 在活動中使幼兒了解各個五官的突出特征

　　問題板塊

　　1、 幼兒的問題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎？小鳥的叫聲是從哪里來？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發出來的。

　　2、 教師的問題：幼兒對五官的作用到底了解多少，五官與外界的關系是什么？

　　主題壁報

　　1、 大墻：《會說話的五官》。

　　2、 請家長、幼兒、教師共同收集有關五官的資料。

　　3、 師生共同布置墻面。《小耳朵聽聲音》《會看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂的嘴巴》。

　　區域游戲相關

　　1、 圖書區投放與五官相關的圖書、圖片。

　　2、 自然角種花，伺養小動物。

　　3、 科學區投放放大鏡、聲響筒、萬花筒、味覺瓶。

　　4、 美工區投放各種色塊。

　　家園合作

　　1、 向家長介紹活動的目的意義。配合教育目標啟發幼兒在生活中充分調動五官感知事物。

　　2、 由家長幼兒一起收集有關五官的各種資料。

　　3、 請家長記錄幼兒動用五官的小趣事。

　　資源利用

　　1、 保健室觀察顯微鏡。

　　2、 食堂聞一聞飯菜的香味。

　　3、 戶外觀察大自然，以調動五官感受春天。

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