專家簡介：

　　陳淑云－－女，曾在中央黨校機(jī)關(guān)幼兒園任職，調(diào)入中國聾兒康復(fù)研究中心后任家長學(xué)校教務(wù)長，現(xiàn)為北京市聾兒康復(fù)中心主任。八二年至今一直從事幼兒教育工作，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先后發(fā)表了多篇論文，在中國首次提出“情景自然口語法”并實(shí)踐研究，采用此方法進(jìn)行教學(xué)，提高了幼兒的口語交流能力，效果顯著。

　　問與答：

　　網(wǎng)友祺祺他媽：專家你好！我的兒子現(xiàn)在1歲8個(gè)月，說話情況僅限于1—2個(gè)字。我很著急。平時(shí)很注重早教，給他講故事、聽英文CD，但發(fā)現(xiàn)我的兒子理解能力、模仿能力很強(qiáng)，能聽懂大人的話，可就是不愿意說，多用肢體語言來表達(dá)，這可怎么辦，請專家指教，令有沒有“貴人語遲”一說？

　　陳淑云：孩子只要能理解大人的話，說明孩子的認(rèn)知能力和理解能力比較強(qiáng)，在語言發(fā)展沒有大的問題。語言分兩個(gè)部分，一是理解，二是表達(dá)，理解是基礎(chǔ)，您的孩子理解沒問題，說明孩子在語言發(fā)展方面沒有大的問題。他現(xiàn)在的情況有兩個(gè)原因，一是年齡還小，還有發(fā)展空間。二是可能孩子的性格比較內(nèi)向，不愿意表達(dá)，那么我們對這樣的孩子，一是家長盡量多和孩子進(jìn)行語言交流，創(chuàng)造孩子語言表達(dá)的機(jī)會。但是不強(qiáng)迫他說話，讓他對說話不恐懼。這樣，隨著年齡的增長，隨著我們教育和培養(yǎng)，孩子的語言會慢慢的發(fā)展起來。

　　陳淑云：“貴人語遲”沒有科學(xué)依據(jù)，但每個(gè)人語言能力的發(fā)展和表達(dá)是有年齡差異的。所以，家長不用緊張和著急，耐心地和孩子多交流。

　　網(wǎng)友琦琦j：陳主任：您好！我的孩子是重度神經(jīng)聾，現(xiàn)在快八個(gè)月了，帶峰力飛碟411已經(jīng)有一個(gè)多月了，我想問：我在家怎么對他訓(xùn)練？

　　陳淑云：對于年齡小的孩子，我們首先要培養(yǎng)孩子的聆聽的興趣，比如說當(dāng)有聲音發(fā)出的時(shí)候家長首先指著自己的耳朵，作出高興的反應(yīng)，告訴孩子有聲音。其次，對語言進(jìn)行理解能力方面的培養(yǎng)，比如說一些名詞或者簡單的動詞，讓他學(xué)會去指認(rèn)(用眼睛去追視相應(yīng)的物體)，或者做相應(yīng)的動作。再次，多給孩子做一些口腔，包括舌頭、雙唇等練習(xí)。例如用單手打哇哇。還有，添加一些可以鍛煉孩子舌頭靈活性的輔食。另外，建議家長進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)，參加親子培訓(xùn)班。有利于孩子的康復(fù)訓(xùn)練。本月16、17、18、19在北京有一個(gè)針對小齡兒童“寶寶在聆聽”的講座，請的是國外著名專家，家長可以參加。

　　網(wǎng)友許三多：陳老師，我想問下3歲以前，讓孩子接觸3種以上的外語，可不可以？

　　陳淑云：如果家里有這種語言環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)語言的條件是允許的。但要分主次，首先選擇母語作為主要的交流語言，其它的語種可以多給孩子創(chuàng)造好的語言刺激。培養(yǎng)學(xué)語興趣和語感。

　　網(wǎng)友ginatutu：您好！我家寶寶21個(gè)月了，目前只能說：爸爸、媽媽、外婆、太太、寶寶、121這些簡單的詞匯，有時(shí)候我們很努力的教，但他總是一扭頭走開了，完全沒有要學(xué)的意愿。請問這種情況屬于語言障礙嗎？我們平時(shí)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣？另外請問開口晚和遺傳有關(guān)系嗎？謝謝！

　　陳淑云：先問一下你的寶寶有沒有做過聽力檢測，排除聽力是否有問題。引導(dǎo)孩子說話的時(shí)候盡量采取游戲的形式與他平等的交流，家長要體驗(yàn)孩子的感受，從孩子的角度思考問題，比如說你教他的時(shí)候扭頭走是孩子不感興趣還是教的內(nèi)容太難了？家長要隨時(shí)調(diào)整教的內(nèi)容。說話晚和遺傳多少會有一些關(guān)系，你多給孩子創(chuàng)造好的語言環(huán)境吧。

　　網(wǎng)友zzy0517：陳老師你好！我寶貝現(xiàn)在快8個(gè)月了‘在從三個(gè)半月到六個(gè)月先后依次喊過奶’媽‘爸爸’后來就不喊了‘現(xiàn)在這幾天又開始同時(shí)喊媽媽和爸爸’但是有時(shí)候感覺喊媽媽是有意識的‘請問我該怎么引導(dǎo)他說話.

　　陳淑云：一般嬰兒六個(gè)月左右會無意識的喊爸爸媽媽，到了十個(gè)月左右會有意識的叫媽媽或爸爸。你的孩子語言發(fā)展能力正常。家長盡可能的多跟孩子交流，語言的內(nèi)容簡單、適合孩子水平，以名詞、動詞為主。這個(gè)時(shí)期的孩子最愛模仿，建議多給孩子聽些發(fā)音準(zhǔn)確、簡單的小兒歌、童謠等。

　　網(wǎng)友陳雨彤_qxl：我想知道5歲半的孩子學(xué)習(xí)劍橋英語合適嗎，同班學(xué)習(xí)的孩子都比她大，最大的9歲，孩子在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)好嗎，我發(fā)現(xiàn)她自己有點(diǎn)跟不上老師進(jìn)度，這樣會不會沒有自信。

　　陳淑云：5歲半的孩子學(xué)習(xí)劍橋英語沒有問題，但要選擇適合他年齡和水平的班級，保護(hù)孩子的自尊心和自信心。

　　網(wǎng)友趙博弈：陳老師您好’我兒子現(xiàn)在16.5個(gè)月了‘只會叫媽媽’也沒有要學(xué)說話的意思‘聽力和理解能力很好’像他這樣正常嗎‘怎樣讓他學(xué)說話呀。

　　陳淑云：16個(gè)月的孩子，只要聽力和理解能力很好就沒有問題，孩子的語言能力發(fā)展會慢慢好起來。

　　網(wǎng)友琦琦j：陳主任：我家寶寶現(xiàn)在對我們說話沒有什么反映，我不知道怎么做才能讓他對我們的話感興趣？

　　陳淑云：剛配戴助聽器的孩子，對聲音的感知都不會太準(zhǔn)確，應(yīng)該首先進(jìn)行聽覺訓(xùn)練，大概經(jīng)過三個(gè)的時(shí)間孩子應(yīng)該有反應(yīng)，請堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　網(wǎng)友jzh620610：專家你好！我的女兒6個(gè)月15天，她現(xiàn)在開始叫爸爸，請問我該怎么引導(dǎo)她。

　　陳淑云：你的孩子六個(gè)月就會叫爸爸了，可能還屬于無意識發(fā)音階段。這個(gè)階段的孩子不用強(qiáng)調(diào)讓孩子說多少，而是注意讓孩子多理解詞匯。可能的話讓孩子與家長多做一些一唱一和的游戲。

　　網(wǎng)友許三多：今早上看新聞，說有一兩歲多的男孩，現(xiàn)在還不會說話，原因是家里說兩門外語，外加好幾種方言造成的，可我覺得小孩正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，完全可以多接觸幾種語言，只是比正常小孩開口晚而已，但一旦孩子開口那就可以流暢的掌握幾種語言，學(xué)起來不費(fèi)勁的，您認(rèn)為呢？

　　陳淑云：這種情況因人而異，首先要讓孩子學(xué)會母語，然后再豐富其它的語言。

　　網(wǎng)友偏愛黑白灰：專家您好，姐姐的女兒剛五歲，挺聰明可愛的。只是最近家里人發(fā)現(xiàn)她好像聽力不是很好，比如隔著房間叫她過來。叫了好幾聲才有反應(yīng)。下周打算帶她去醫(yī)院查一下。但是這么小的孩子如果真是聽力問題的話，能戴助聽器么，我姐姐覺得挺苦惱的。想聽聽您的意件。謝謝。

　　陳淑云：建議去醫(yī)院進(jìn)行聽力檢測，如果聽力有問題，是可以配戴助聽器的。不用擔(dān)心，如果有問題戴助聽器也能得到很好的聽力補(bǔ)償。

　　網(wǎng)友fan781227：陳老師您好！我的兒子4歲半，現(xiàn)在已上幼兒園。他2歲才開始學(xué)說話，現(xiàn)在語言表達(dá)能力和2歲的孩子接近。但大多是模仿大人說，而且不流利，能聽懂大人的話，讓他拿東西或是做什么動作，這些都會，但如果你問他吃什么飯，你的書在哪之類的需用語言回答的問題，他就好象沒聽見，更不會回答。還經(jīng)常說到裝句，尤其是到現(xiàn)在還分不清“你”“我”都是說“這是凡凡的（凡凡是他小名）這是媽媽的”這讓我們很著急，請問陳老師我們該怎樣教他？

　　陳淑云：建議孩子進(jìn)行聽力檢測，如果聽力沒有問題，再進(jìn)行其它方面如行為等檢查。如果可能的話，最好能見到孩子我才好確定原因。

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