專家簡介

　　陳淑云－－女，曾在中央黨校機關幼兒園任職，調入中國聾兒康復研究中心后任家長學校教務長，現為北京市聾兒康復中心主任。八二年至今一直從事幼兒教育工作，積累了豐富的教育教學經驗。先后發表了多篇論文，在中國首次提出“情景自然口語法”并實踐研究，采用此方法進行教學，提高了幼兒的口語交流能力，效果顯著。

　　網友easter314：陳教授，我家小子17個月了，說話明顯滯后，就是爸爸媽媽奶奶，說西瓜發“大”的音，差不多大的同事家小孩都能說很多了，我也經常刺激他，比如說抱，媽媽才抱，他在那里直鬧，也不肯說，真沒辦法。請您指點一下，謝謝。

　　陳淑云：你孩子的語言能力發展屬正常階段，不必擔心。孩子在沒有掌握“抱”這個詞時，家長不要過多的逼迫孩子。比如媽媽教說抱的時候，如果寶寶還不能說出來，但可以發這個音，媽媽就要滿足孩子的需求。

　　網友晨歌：我寶寶11個月半了，能說爸爸媽媽打車，不太聽懂大人的批令。10個月時，曾經會叫爺爺媽媽飯飯姐姐，現在不會了。在掛圖前，知道拉大人的手指認圖。但讓他找白菜在哪里，找不到。我想培養睡前故事，聽音樂入睡。但他一般是喝了奶就睡覺了。不知道怎樣培養語言能力。

　　陳淑云：這一時期的寶寶還多以理解詞匯為主，家長要結合孩子的動作給予適當的語言刺激。

　　網友yjwykb_0977：陳教授‘我女兒17個月了，最近這兩個星期帶她到上親子課，在家里都會說“魚”，在那里卻不講了，上課到處亂跑，坐不太下來。不知該怎么辦？

　　陳淑云：這一時期孩子注意時間是比較短的，課上老師教授的內容對孩子的影響是非常關鍵的。一般情況下孩子對感興趣的游戲能夠堅持十五分鐘，不感興趣的游戲就會出現上述情況。家長應與老師很好的進行溝通和配合。

　　網友muguanlin：請陳教授，就語言發展的話題，做給總結歸納吧

　　網友easter314：是呢，請專家總結下，孩子語言發展的各個階段的特點，家長能做哪些幫助孩子發展語言。

　　陳淑云：今天大家問題會有些雷同，下面我將就孩子語言能力發展做一小結。

　　陳淑云：孩子的語言發展大致分為六個階段。

　　第一階段：前語言理解階段（出生—8個月）

　　第二階段：語言理解階段（9-12個月）

　　第三階段：口語萌牙階段（13-18個月）

　　第四階段：完整句掌握階段（19-24個月）

　　第五階段：主體語法掌握階段（25-32個月）

　　第六階段：自我言語階段（33-42個月）

　　陳淑云：這是一個普通的規律，但每個孩子還是有其語言發展特征的。

　　陳淑云：第一階段：前語言理解階段。這個階段嬰兒還不會與成人對話，幾乎不理解成人的語言，還沒有產生真正意義的語言理解和語言表達能力。

　　陳淑云：第二階段：語言理解階段。已經能夠理解成人常用的字、詞和句子，但這一時期并不會說話。

　　陳淑云：第三階段：口語萌牙階段。開始能不用模仿成人而自己說出一些有真正語言意義的字、詞，這標志著口語能力的真正產生。逐漸超越了語言理解階段，而進入口頭語言產生階段，開始用語言表達自己的思想了。

　　陳淑云：第四階段：完整句掌握階段。無論從語言理解能力方面還是語言表達能力方面都有了“爆炸式的發展”。掌握詞匯的速度成倍增長。

　　陳淑云：第五階段：主體語法掌握階段。開始大量出現“三詞句”。

　　陳淑云：第六階段：自我言語階。正常教育下的嬰兒36個月左右，已基本上掌握了母語的語法規則系統，成為一個語言理解與語言表達能力已具相當水平的“語言交流者”。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看