“等孩子出生了，我們就到這里來上課吧！”剛從浦東96廣場出來的徐先生指著對面的早教機(jī)構(gòu)“金寶貝”對太太說。此時(shí)，距離他們的寶寶出世還有3個(gè)月。

　　徐先生如此早的關(guān)注在如今的新一代父母中并不算過分。事實(shí)上，這兩年上海經(jīng)歷生育高峰，大部分父母都抱有“不能讓孩子輸在起跑線上”的理念。而這些需求也直接催生了嬰幼兒的教育市場，其中，以前未開發(fā)的地帶——0-3歲寶貝的教學(xué)也被正式納入教育體系。于是乎，針對0-3歲寶寶教育的各種愛嬰機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒了出來。盡管價(jià)格不菲且有日益飆漲的趨勢，但愿意帶寶寶來的家長還是樂此不疲。

　　價(jià)格貴過成人MBA

　　這些早教中心的“學(xué)員”中，絕大多數(shù)還兜著尿不濕，有的尚在牙牙學(xué)語，有的甚至還不會(huì)走路、含著安撫奶嘴。這些小不點(diǎn)背上各種各樣的迷你小書包，被父母長輩們抱著走進(jìn)了“0－3歲親子早教班”。6個(gè)月的寶寶學(xué)爬行，1歲多的學(xué)音樂，3歲的寶寶借助教具學(xué)數(shù)學(xué)乘除……

　　據(jù)了解，絕大多數(shù)早教中心面對的是7-36個(gè)月的嬰幼兒，教育項(xiàng)目據(jù)宣稱能開發(fā)兒童多方面的潛能，如感覺、專注度、想像力、社交能力、學(xué)習(xí)能力，還有情商、智商等。每周1-2節(jié)課，上課方式以親子互動(dòng)游戲?yàn)橹鳌２煌�的早教機(jī)構(gòu)收費(fèi)不同，每堂課便宜的只需幾十元，貴的高達(dá)數(shù)百元，一年累計(jì)下來幾千甚至上萬元的早教費(fèi)也不足為奇。記者僅是粗略計(jì)算了一下，一個(gè)孩子若要完整地學(xué)完0-3歲的早教課程，起碼要花費(fèi)1萬元。

　　而這些機(jī)構(gòu)也堅(jiān)持稱“貴有貴的道理”。比如有一些早教機(jī)構(gòu)以歐美教學(xué)模式為賣點(diǎn)，課程以“德國奧爾夫音樂的原本性、瑞士達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)、戈登的音樂性向”等理論為基礎(chǔ)，讓家長覺得物有所值。

　　張先生和上文提到的徐先生是對門，他的女兒今年4歲，孩子從2歲開始先后上了東方愛嬰的寶貝音樂課、浦東新區(qū)婦聯(lián)舉辦的早教中心課程和培正逗號早教中心的奧爾夫音樂課、創(chuàng)意美術(shù)和數(shù)學(xué)等多門課程。張先生打算等女兒的音樂課上完后，再找家跳舞的學(xué)校讓喜歡律動(dòng)的女兒早點(diǎn)開始訓(xùn)練。

　　僅在培正，去年4月到今年4月的一年間，張先生兩次各繳納了4920元和8830元，共13750元的教育費(fèi)用。96節(jié)課的一個(gè)課程，折算下來平均每節(jié)課的價(jià)錢近100元。據(jù)張先生介紹，這在早教機(jī)構(gòu)中算中等水平。同樣是96節(jié)課，金寶貝的課程單價(jià)是150元。

　　而如果節(jié)數(shù)少，價(jià)錢則更高，金寶貝12節(jié)課程平均每節(jié)課的花費(fèi)是220元。另一家美國背景的早教中心的雙語教學(xué)課程，60節(jié)課收費(fèi)9500元，96節(jié)課1.3萬元，折合下來也要160元/節(jié)。張先生表示，這個(gè)價(jià)格甚至貴過讀MBA，“我同事目前正在讀交大的MBA，入學(xué)的學(xué)費(fèi)是8.8萬元，992個(gè)學(xué)時(shí)，平均下來每小時(shí)的學(xué)費(fèi)只有118元。”

　　費(fèi)用水漲船高

　　張先生的太太一直很猶豫：“不去上課，怕在起跑線上輸給其他的小朋友。去吧，每節(jié)課100元，太貴了。”她了解了一下女兒同班的孩子和小區(qū)內(nèi)的同齡寶寶，有這種疑慮的父母不在少數(shù)。不過讓張先生夫婦倆最郁悶的是，孩子上培正不到1年的時(shí)間內(nèi)，早教費(fèi)用就漲了兩次。即便漲價(jià)，來報(bào)名的孩子仍舊越來越多，一年前培正的會(huì)員只有100多個(gè)，而現(xiàn)在快300個(gè)了。

　　“什么金融危機(jī)，對早教一點(diǎn)沒有影響。我孩子上課的一年時(shí)間內(nèi)，培正開了兩家分店，一家比一家面積大，漲了兩次價(jià)。”據(jù)了解，同樣是96節(jié)課，去年7月收費(fèi)是8830元，今年就漲到9200元了。

　　記者了解到，從2008年開始到現(xiàn)在，上海不少早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行價(jià)格調(diào)整。雖然有不少優(yōu)惠和打折，但整體上看，早教收費(fèi)呈上升趨勢。記者在走訪中還發(fā)現(xiàn)，早期教育機(jī)構(gòu)眾多，辦學(xué)方式也各不相同。由于早期教育沒有具體的評估標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定，也沒有統(tǒng)一的課程設(shè)置，各家機(jī)構(gòu)形成了各自的辦學(xué)方法。課程的名目很多，叫法也各不相同。

　　此外，由于早教師資的缺乏，早教中心教師人員流動(dòng)性非常大。在不到一年的時(shí)間內(nèi)給張先生女兒上音樂課的老師就換了四位。“準(zhǔn)確地說，給我女兒上音樂課的5個(gè)老師都跳槽了——因?yàn)樽詈笠晃焕蠋煋?jù)說也要走了。”張先生告訴記者，這些老師上課的時(shí)候沒有什么評估措施，比學(xué)校老師輕松多了。

　　高級家庭教育指導(dǎo)師晁立志說，很多家長以為參加了早期教育就能夠讓孩子贏在起點(diǎn)上，其實(shí)這種看法陷入了誤區(qū)，家長在孩子的教育過程中永遠(yuǎn)應(yīng)該處于主角地位。早期教育只不過是提供一套方法，對孩子的教育只能起到輔助的作用，一定程度上也是在教家長如何教育好自己的孩子。至于昂貴的收費(fèi)是否值得，還需家長們自己衡量。
 

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