一直給孩子學(xué)著英語(yǔ)。孩子5歲，陸續(xù)學(xué)了一年，每周一次。目前孩子跟上著培訓(xùn)班的比，好象差很多，我把困惑給她老師講了，我說(shuō)人家孩子都會(huì)說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，會(huì)背多少多少歌謠，會(huì)多少單詞.會(huì)多少對(duì)話。

　　她老師卻說(shuō)：沒(méi)用。從小學(xué)英語(yǔ)不是為了會(huì)背多少東西，掌握多少單詞.你讓孩子學(xué)英語(yǔ)究竟是為了什么？

　　我啞然，想了好久才覺(jué)得說(shuō)是為了孩子有純正的發(fā)音，流利的口語(yǔ)？我自己也很含糊.(因?yàn)橐部戳撕芏嗉医填悤?shū)籍，也確實(shí)認(rèn)為提前讓孩子學(xué)很多東西是揠苗助長(zhǎng)....)

　　老師說(shuō)，現(xiàn)在給孩子輸入的是方法，不光是學(xué)習(xí)方法，還有閱讀方法，思考方法.不要著急讓孩子輸出，而是要先輸入，腦子里有了東西，才會(huì)輸出，那樣，輸出的才是自己的東西.

　　我也認(rèn)可老師的說(shuō)法，但一看到別人的孩子嘰里咕嚕的說(shuō)英語(yǔ)，我就很羨慕.

　　有天早晨，孩子終于輸出了一句話，看到了桌上擺的香蕉：I am a banama.我當(dāng)即說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)It is a banama.后來(lái)我想，她說(shuō)的也對(duì)，也許她就認(rèn)為自己是根香蕉呢！

　　我在網(wǎng)上跟她老師說(shuō)了，老師說(shuō)，孩子說(shuō)得多好啊，連冠詞還記得.這是靠她自己動(dòng)腦子說(shuō)出來(lái)的話。

　　......我也無(wú)話可說(shuō).

　　讓孩子學(xué)英語(yǔ)究竟是為了什么呢？想想我自己，學(xué)了這么多年英語(yǔ)，即使在水平最高時(shí)的大學(xué)里，也無(wú)法正確的表達(dá)自己的思想，那么我的孩子呢？最終是想她自己不僅能夠用英語(yǔ)對(duì)話，而是能夠表達(dá)自己的思想，在英文的世界隨意進(jìn)出吧。

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