導(dǎo)讀：原來我的一個小小改變，帶給女兒的卻是一個很大的轉(zhuǎn)變！女兒真的是媽媽的鏡子。

　　“媽媽真的好愛好愛你！”

　　老師發(fā)來幾張妞兒和同學在老師帶領(lǐng)下滿校園里找春天的照片，真是春光明媚，繁花盛開呀！一群天真的孩子，一張張純真的笑臉，在花紅柳綠的掩映下，是如此嬌艷�？粗�妞兒這些照片，想想真的需要好好呵護她的成長呢。

　　但人又是多么的矛盾呀！面對如此競爭激烈而又復(fù)雜的社會，做父母的我們又不能不幫她進行了選擇，背上沉甸甸的書包，進入學校，結(jié)識同學、結(jié)交朋友，接受教育，嘗試著讓她獨自去面對一些問題和困難，學會承受壓力，學會適應(yīng)并解決它。真的很無奈，這就是生存法則。

　　很多時候真的很擔心，她嬌嫩的心靈是否承擔得起？可是妞兒，媽媽唯有做的，便是經(jīng)常給你一個大大的擁抱，告訴你“媽媽真的好愛好愛你！”

　　加油！為你，也為媽媽自己。

　　“能講給媽媽聽聽嗎？”

　　六歲小孩的世界，和我們大人是不一樣的。她有自己的觀察點，也有自己的判斷，還有自己的迷惑。這時，我們需要做的，就是鼓勵她說出來。聽聽她的描述，聽聽她的看法，亦或是她的困惑。不要急于打斷她，只做忠實的聽眾。

　　妞兒上學期，可能蒙，每次我引導(dǎo)她說說學校里的事，她就靦腆地笑笑回答：我忘了。

　　這學期，經(jīng)歷了半學期的幼升小的磨合，妞兒似乎董事了點。

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)妞兒氣鼓鼓的，就輕輕刮了一下她的鼻子，逗她說：今天好像有個小人兒不高興呢�？墒遣恢獮槭裁矗�

　　妞兒氣哼哼的說：哼，今天我被罰掃地了。

　　我說：哦？為什么呢？能講給媽媽聽聽嗎？

　　妞兒說：老師說我座位周圍有垃圾。可是那是xxx故意踢過來的。

　　我說：那你可以給老師說明經(jīng)過呀。

　　妞兒說：給老師說了，xxx不承認，老師就不聽了，說垃圾在我座位上，就罰我。老師不相信我。

　　我說：媽媽相信你。能不能給媽媽講講，是什么垃圾呢？

　　妞兒說：是轉(zhuǎn)鉛筆的鉛筆屑。我又沒帶轉(zhuǎn)筆刀，根本就不是我弄的。

　　我沉默了一會兒，說：老師也有弄錯的時候。地也罰掃了，就當我們幫別人做了件好事。應(yīng)該開心才是，對不對？

　　妞兒想了想，說：也只好這樣了。

　　晚上睡覺時，妞兒摟著我的脖子說：媽媽你真好！肯聽我說這么多。

　　我親親她的小臉，說：記著，有什么事都要說出來，媽媽永遠是你忠實的聽眾。

　　“需要我?guī)兔�嗎�?rdquo;

　　上學期，心想妞兒從幼兒園到小學有太多事情需要適應(yīng)，很多事我就越俎代庖、全包辦了。后來發(fā)現(xiàn)，妞兒有好多事情因為沒有參與，就“事不關(guān)己高高掛起”，跟個沒事兒人似的。由此也助長了一些不好的毛病。

　　這學期，我就給她不斷灌輸：自己的事自己做！只是注意觀察，看她實在有困難，就說：需要我?guī)兔�嗎�?br />
　　妞兒有時會倔強地說：不需要！我自己能做。有時也說：媽媽你幫幫我好嗎？在我的幫助下做完，妞兒會說：謝謝媽媽！

　　我發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常掛在嘴邊“需要我?guī)兔�嗎�?rdquo;這樣一句話，其實只是給妞兒吃了一顆“定心丸”。傳遞給她的意思是，媽媽沒有不管你，看著你呢。你盡可安心做你的事。遇到困難是可以求助的，媽媽和你一起面對，一起想辦法。妞兒的進步是如此明顯！

　　原來我的一個小小改變，帶給妞兒的卻是一個很大的轉(zhuǎn)變！女兒真的是媽媽的鏡子。

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